<h3> 为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台,提升教师的教学水平，4月8日至12日我园进行为期一周全园公开课活动。整个活动分为两个环节进行,第一环节为公开课展示,第二个环节课后点评。让老师们相互学习、积极探讨、大胆反思、认真总结。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 我们班孩子今天进行的是以社会实践为主题的《合作真快乐》,利用身边的自然环境和常用操作材料,积木、塑料袋、豆子、饮料瓶等，通过情景、游戏体验、幼儿自主商量合作办法等多种辅助教助教学,真正体现了以游戏为主、动静相结合。孩子们在整个过程中体验到自身合作的乐趣。<br></h3> <h3>情景谈话：蚂蚁虽小，但很团结，非常喜欢合作哦</h3> <h3>利用直观课件感受社会性行为，从认知到行为的落实。</h3> <h3>孩子们感知怎样合作</h3> <h3>讨论合作的方法</h3> <h3>验真合作是否成功了😊</h3> <h3>游戏开始了，孩子自主选择操作材料，学习相互配合的合作方法。</h3> <h3>尝试合作，发现问题啦😊</h3> <h3>小组合作出现争议。协商中……</h3> <h3>为我们初次合作成功鼓掌👏</h3> <h3>图片提升感知</h3> <h3>说说我知道的合作</h3> <h3>户外合作游戏：老鹰抓小鸡🐥</h3> <h3> 这次社会活动，我选用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。活动中，幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的中每个人的重要。</h3> <h3> 以这次教学活动为鉴，更多的规则可由师幼共同制定，并且将这些规则贯穿在孩子的日常生活中，成为他们自觉的习惯，从而为他们升入小学后自觉地遵守更多的合作规则做好准备。</h3>