<h3> 为提高小学低段英语课堂教学效率，加强教学经验交流。根据英语中心校教研组工作计划安排，结合目前的教学情况，经研究，决定去三小开展英语课堂教学教研活动。</h3> <h3> 炎炎夏日，顶着如火的太阳，大家的心情也如火似的走进三小的校园。看！这校园一角在阳光的照射下也仿佛盛情起来。</h3> <h3> 没上课时，同学们选择有荫凉的地方呆在一块，玩耍起来。</h3> <h3> 为了营造书香的校园文化，让孩子们感受浓郁的校园氛围，随处一见的知识文化一角。</h3> <h3> 要上课了，看我们小朋友多乖，铃声一响，马上就坐，拿出课本，等着老师的到来。</h3> <h3> 邱树秋老师授课内容:PEP人教版三年级下册Unit 2 My famiIy PartB Let's taIk</h3><h3> 邱老师精心地设计着课件，借助图片，一体机，向我们展示一节完整的课堂。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 为了让孩子们能够区分he和she，邱老师开火车式地问Who's that man/woman？生答:He/She is my </h3><h3>father/mother.</h3> <h3> 看！我们的角色表演多厉害！</h3> <h3> 听课的老师们也认真地在记笔记，生怕漏了邱老师上的每一个教学环节。</h3> <h3> 课后，参加听课的老师们聚在一起，对邱老师的课进行评课讨论交流。</h3> <h3> 中心学校教研员叶端爱老师，给予这节课，很大的肯定，师的输入以及学生的输出都在一定程度上得到了最大释放，老师教得用心，学生也学得欢心。</h3> <h3> 中心学校英语组组长欧小翠老师能一针见血地总结本节课的大亮点——授课老师每上完一环节都不停地小结本节课的重难点，以致不断地加强，不断地巩固知识点，让学生们时刻牢记心中。</h3> <h3> 老师们的笔记做得多细致呀！</h3> <h3> 参加听评课老师们的签到。</h3> <h3> 我们一行人的相聚之行。</h3>