<h3>通过4节课的相处，孩子们和哥哥姐姐们建立起来的信任度越来越好，，，</h3> <h3>在课程中孩子们在营队公约的提醒下已经可以做到基本的自律，不像前3节课那样，完全没有界限的自由自在了，这是这节课第一个环节刚开始的画面</h3> <h3>这是晴晴姐姐抛出问题，孩子们积极争取，耐心等待，慢慢进入状态</h3> <h3>告一段落，孩子们休息中的状态</h3> <h3>做好准备了，，，</h3> <h3>休息了一会有些孩子心还没回来</h3> <h3>看看孩子们专注的画他们心中独一无二的作品</h3> <h3>生活需要仪式感，何况教育孩子，在他们认真对待一件事，或者完成一件事的时候，孩子们的需求是需要我们的关注，获得我们的鼓励，，，</h3> <h3>每次上课前后，哥哥姐姐们都要坐在一起发上至少3个小时来研课，磨课，总结，调整。因为我们3个人都要熟读教案，每个人的理解，观点，考虑，都不一样，所以我们研课，磨课，怎样整合，怎样让孩子最容易吸收，每个营队情况不一样，每个孩子不一样，为了孩子更容易吸收，我们就必须得根据教案进行调整。所谓心在那里，收获就在那里，孩子们都在开始慢慢的融入进来！</h3> <h3><br></h3><h3>想让孩子接纳自己的不同光靠老师的引导是不行的，更 需要家长们不断修炼自我的教育观念, 调整自身对于孩子行为能力等方面的认识, 真正做到无条件地接纳自己的孩子才能帮助孩子更好的接纳自己。 我们需要了解，人人生而个同, 别的孩子喜欢的擅长的事情, 未必我的孩子也能够擅长, 反之我的孩子也有着自己独特价优点。
</h3><h3>很多家长有过度关注孩子缺点的习惯, 急于要求孩子改变缺点, 但是大家要知道孩子的能力是有限度的, 一旦孩子陷入自我否定的冲突状态里,是对于孩子最大的伤害。</h3><h3>每个人都是这个世界上独一无二的，引导孩子接纳自己的独一无二，接纳了自己就有了自律自强就有了自信自爱就有了激情乐观就有了自由自在。</h3>