广西2018年中小学“国培计划”—-学区长培训项目常熟理工学院 研修1

Ms Chen

四月的江南，“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，杨柳依依，水草共一色。这样的美在常熟，“江南福地，常来常熟”，4月9日，广西中小学校长一行百人，穿着短袖的我们，经历了冰火两重天，一路曲折但也安全到达。

　　没有直达的动车或飞机，只能经上海再转车赶往常熟。由于天气原因，本该在上海降落却无奈飞到了温州，让我们免费“空游”了温州。再折回上海时已是夜幕降临，可是接机的老师耐心等候，服务周到，舟车劳顿的我们倍感温暖。

惊喜不断，满怀期许。看看这课程安排，不同形式、不同风格的讲座以及走进基地学校观摩学习，让我们这些千里之行的学子，在教育路上华丽蜕变，精准发力，这就是学习的真谛！

开班啦

常熟历史悠久、物华天宝，有3000年文明史，1700年建城史。常熟崇文重教，人才辈出，既有艺术家，也有科学家，常熟籍中国工程院院士、中国科学院院士就有25位，是名副其实的“院士之乡”。常熟，现共有公办学校96所，其中小学52所、初中32所、普通高中6所、完中1所、职业学校3所、九年一贯制学校1所、特殊教育学校1所；公办幼儿园52所，其中独立幼儿园46所；有校外素质教育培训基地2所，青少年活动中心、少年之家。另有民办学校3所，社会办幼儿园38所，新市民子弟学校12所。全市在校、在园学生总计181433人。全市在编在岗教职工10793人，专任教师9781人。

党委书记张幼良对学员提出培训期间的学习纪律要求。勉励大家：读书强人、学用结合、全新感受、全域交流、全员互动。

我所期待的课程。一直以来我都困惑，我们的联盟教育该怎么走才能走出路子；我们领航学校带领盟校一路狂奔，可是又由谁来领跑领航学校呢？今天我将会找到答案。

第一课：常熟模式，从区域联动到集团整合，常熟教育城乡一体化近20年的实践经验与案例。主讲：常熟教育局 党委书记 局长 陈绍东

常熟于2013年5月16—18日接受了教育部首批“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”现场评估，以97分高分通过了“国家认定”,得到了教育部专家组高度评价；9月24日，江苏省教育厅召开义务教育发展基本均衡表彰会，授予常熟市教育局“集体二等功”。常熟市成为“全国义务教育发展基本均衡第一县”，在“全国起到了典范性作用”。这是常熟教育历史上的一件大事和盛事，具有里程碑的意义。

教育均衡的重点是什么？

教育均衡的重点是：资源配置。

不同地区之间、城乡之间、学校之间、群体之间的教育资源，必须均衡配置，各级学校和教育机构，在具体教育活动和教学活动中，要为每一个受教育者提供均衡的教育和发展机会。

重点、重点、重点！真是敲黑板提醒划重点了呀！

这就是常熟成功了的集团化办学模式。一面听一面思索，忽然间，我在内心问自己：我们的联盟教育称得上学区教育吗？相比之下那真的只是小米小虾。这就是差距！

常熟模式既满足了不同层次学校发展需求，也实现了教育均衡发展。梯队、系统、全面总兼顾。顶层设计很关键。而我们不管好学校还是落后学校，一起捆绑，一锅乱炖。着实缺乏系统性、科学性、持续性。

制度健全，职责分明，目标明确，可操作可监控可评价。

用人灵活，上下流动，评聘结合。“人活了，教育就死不了。”

解惑了，但却未能悟道。路依然很漫长……