分享阅读 滋养生命——天义实验小学一年级组教师读书分享会

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        中国有句古话说：读万卷书，行万里路。人是被阅读所造就的人。读书是一个人的精神生活。无阅读，无人生！

        是的，读书可以改变一个人的气质，读书可以成就更好的未来，读书甚至可以改变人的一生。都说“良师兴教”，作为老师，我们更应该与书交朋友，在读书中汲取营养，提升自我。以此去影响更多的学生，让自主阅读成为孩子们的习惯，让优秀书籍真正成为孩子们的精神引领！

        为此，学校积极创设书香校园，为老师搭设了更为广阔更为自由的读书平台，定期开展“读书分享会”等，激励老师们乐读书、好读书、读好书。

        3月25日下午，天小一年级组老师聚在一起，分享自己的阅读收获，在读书与交流中收获精神的成长，也开启了2019年春季学期的阅读之旅！

        王学玲分享了南京师大附中语文教师周春梅的教育随笔集《一间辽阔的教室》 。作者以阅读、思考、教书育人为乐，不断探索教育的本质;她的课朴素又富有激情，渗透了浓郁的人文情怀,深受学生喜欢。

        书中文章多为个人教学实践和故事,更是对教育教学和教师职业的深刻反思。大部分文章篇幅短小，一事一文，情透纸背，凝结教育智慧和人性之美，值得中小学教师品读。

        隋振芳分享了《幸福的方法》，本书以充满智慧的语言风格，将幸福的秘密如沐春风地带入到你的心灵深处，作者将深刻理解到幸福的终极目标不是名利财富，而是尊重生命的核心价值。只有找到自己的真正使命并努力发掘出自己的潜力，全然地投入到生活中去，才能最终达到幸福，感悟幸福。

        周莉丽分享了《平凡的世界》，这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 

        朱桂莲分享了《怎样做好教师》一书，作为新世纪的我们，必须有大家的风范，为人师表，淡薄名利，严谨治学，乐于奉献；为人正大光明，处世廉洁自律，以高尚的人格熏陶学生，把学生培养成“大写的人”；无欲而刚，不怒自威，举止有道。我们教师应该展示自己独特的魅力。

        马鹏艳分享了《夏洛的网》一本诞生于1952年的经典，它有一种最纯真的感动让我们铭记心间。在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个坏消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头…

        宋煜慧分享的《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。

        吕海霞分享的《这里的黎明静悄悄》这里没有都市的喧嚣，只有树林静静的“黎明”。这里没有浪漫的爱情，只有五个年轻女兵的坟墓。五个年轻的女兵：为了守住阵地的设施，为了与德国法西斯侦察兵的周旋，离别了家庭，牺牲了爱情，献出了生命。什么是青春的美好？什么是人生的意义？读这本书，或许能找到答案。

        魏玲玲推介了北京十一学校特级教师魏勇的随笔集《怎么上课，学生才喜欢》。作者在书中真诚分享好课的秘密:要让学生喜欢自己的课，教师要以真实的自我跟学生相处，选择与自己天性一致的教学方式，需要跨界，要设计好的问题。课堂是拆围墙、开窗户的工程。好课要让学生满腹狐疑, 要给学生惊喜!

        王晓丽分享了《教书不简单》教书不仅仅是课堂上技能的展示，更是教师自身性灵的修炼与提升，是自己的生活态度和点滴言行如春风化雨般对儿童的熏陶。本书从热爱生活、做好自己切入，展示了乐观、自信、真诚、具有责任感等优秀教师的核心品质，透过一个个生动、幽默、智慧的师生故事，介绍了作者独特的班级管理与课堂教学经验，传递了"培养学生的关键在于培养心态"的教育理念，是一部用信念与激情写就的"带着浓郁乡土气息和质朴生命本色的教育传奇"。

        刘久莲分享了魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量。

        魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。

        郎素梅老师分享了《杜威教育箴言》人类对教育天然有种共通的，有效的解读方式——阅读，他足以将之还原和净化。任何一个教育过程都将从做某件事开始。教师的实际问题在于保持平衡，既不能展示和解说得太少，一直不能刺激反省的思维；也不能展示和说的太多，而抑制学生的思维。归根到底，教师所能做的一切在于改变刺激，以便反应尽可能使学生确实形成良好的智力的和情绪的倾向。

       高丽萍推介了《孩子把你的手给我》。这本书是美国作家海姆·G·吉诺特所着，是一本介绍与孩子实现真正有效沟通方法的书，告知家长爱是需要技巧的。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用技巧就是这本书的主要内容。

         唐广翠分享了《呼兰河传》，本书创作于1942年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔， 造就了她 “回忆式”的巅峰之作。茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”

        孟凡丽分享了《不跪着教书》想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？本书收入了作者近年有关教育问题的随笔杂感，有的记录了对教育问题的思考，有的是教学随想，有的则是和同行或学生的对话。作者怀着对历史与现实的忧思，从教育细节入手，阐述了教师应有的追求，披露了人们都熟知的中小学和大学教育的现状，揭示了这个现状方方面面的社会根源，表达了对人和生命本质的全面关注。

        陈丽华推介的《陪孩子走过小学六年:爱在自由里》。由清华附小校长窦桂梅、北京大学幼儿园园长杨雪扬联合力荐，人生就是为了笑起来，其他都是细枝末叶！小学是孩子成长的重要起点，这六年决定和影响了人生后面的六十年。这是一位平凡而优秀的妈妈所做的真诚分享。她用质朴而细腻的笔触，重温了女儿小学成长的点点足迹，以及这些足迹如何为女儿铺就了通往北京大学的坚实台阶。孩子的成长是自然且独特的，父母要学会将深沉的爱化为耐心而温暖的守候，放低期许，放慢脚步，陪孩子度过无悔的小学六年。

　　王晓丽老师先后多次在教育局和学校读书活动中获奖🏆。

　　隋振芳老师在赤峰市校园读书节教师征文大赛中获奖🏆

      此次交流会上，大家积极互动，气氛热烈，大家不仅交流书籍，更重要的是交流思想。每个人在交流会前都做了充分的准备，活动进行的很顺利，精彩说辞和优秀书目频出，掌声不断。相信大家将以此次读书交流活动为契机，在以后的学习工作中，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。

        阅读是美妙的，分享是快乐的。时光总是因为有阅读相伴而变得美妙、充满浪漫。让我们与书籍为伴，浸润更强的生命力量！

天义实验小学一年组

活动组织：王学玲

撰稿人： 王晓丽

美篇作者：陈丽华