小疑惑 共探讨 <h3> “春天里”主题活动下，一个平常的日子里，小三班的晨间谈话被晨晨的一句“幼儿园也有春天呀！”给点亮了。</h3> <h3> 孩子们的对话引发了张庄幼儿园小班组老师们的思考，为了满足孩子们的好奇心，激发他们在大自然中无限的探索，让小班的孩子用多种感官感受春天的气息，于是小班组利用教研活动时间进行了热烈地讨论，为孩子们“寻找幼儿园的春天”筹备了起来。</h3> <h3> 张幼的“春天”</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 老师的话：</font>幼儿的学习以直接经验为基础，在“春天里”主题前审议，教师原先的预设是利用家长资源，在周末的时间里带孩子到公园春游，感受春天的气息，但在主题开展中，发现孩子们的兴趣点是寻找幼儿园里的春天，教师根据幼儿的兴趣点做出了调整，利用幼儿园的有效资源，及时支持幼儿的需求。</h3> 出发前 齐讨论 <h3><font color="#ff8a00"> 老师的话：</font>“寻找幼儿园的春天”活动前，孩子们纷纷表达自己想带的物品，但是哪些是必须要带的物品呢？在老师的帮助下，孩子们讨论出以下需要带的物品：水壶、帽子、野餐垫、背包和少许零食……</h3> <h3> 由于这几天天气忽冷不稳定，孩子们的心情也都很低落，什么时候才能进行园内春游呢？</h3><h3> 终于找到了一个晴天！我们当然不放过！！！</h3> 挑一个 好天气 <h3><font color="#ff8a00"> 老师的话：</font>孩子带着已有经验，还有路上等待他们一切未知的春天的秘密，一场空前的园内春游正式开始啦！</h3> 找春天 我来了 <h3 style="text-align: center;">心情美美哒！</h3><h3 style="text-align: center;">我们准备出发啦～～</h3> <h3 style="text-align: center;">春天，藏在冒着尖的嫩芽里</h3> <h3 style="text-align: center;">春天，藏在娇又艳的花朵里</h3> <h3 style="text-align: center;">春天，藏在郁葱葱的大树上</h3> 小提问 大发现 <h3> “春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”孩子们听着歌声对老师说：“老师，春天还在春姑娘的裙子上。”孩子们欢快地给“春姑娘”穿上五彩缤纷的裙子。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 老师的话：</font>冒着尖的嫩芽、五颜六色的花朵、一大片绿草地、五彩缤纷的“春姑娘”、温暖和煦的阳光，天真烂漫的笑脸......这就是孩子们眼中的春天！</h3> 小细节 大体现 <h3><font color="#ff8a00"> 老师的话：</font>幼儿园课程方案——“悦生活 养习惯”在小班孩子园内春游的细节上得以体现：排排鞋子、垃圾入袋、乐于分享、互助协作、收拾整理，孩子们良好的习惯让幼儿园更加整洁，更加美好！</h3> 小游戏 大欢乐 <h3> 春游，怎么能少了游戏呢？瞧，有大家最喜爱的游戏——丢手绢、老鹰捉小鸡、揪尾巴、吹泡泡、风车转梦想飞、百变乌龟壳……</h3> 小画笔 大感受 <h3> 孩子们笔下的春天</h3> 写在最后的话 <h3> 小萌娃不同寻常的春游活动虽已结束，但是“春天里”主题仍在继续进行。“寻找幼儿园的春天”活动的生成，离不开张庄幼儿园老师对孩子心声的聆听和对资源的整合与利用。期待孩子们在春天里有更多精彩的发现，更多美好的体验……</h3><h3> </h3>