<h3> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了进一步深化课堂改革，提升教学品质，实验小学校积极开展了“人人讲一课”教学比武活动。</h3> <h3> 此次活动学校高度重视，认真组织，全员参与。开学初，教导处制订了活动方案。</h3> <h3> 学校统一安排，分学科（语文、数学、综合学科）学段（低、中、高段）分别开展。全体教师参与讲课、听课、评课活动。历时一个多月，“人人讲一课”活动第一阶段已圆满结束。</h3><h3> </h3> <h3> 邓旺珍老师灵活运用学校“五步一环”教学模式，分别出示自主学习与合作学习任务，学生训练有素，自主高效地开展活动，真正体现了学生的主体地位。</h3> <h3> 陈文老师正在主讲《乡下人家》，她将课文描写的主要景物创编成了一首小诗，不仅有利于学生迅速掌握课文内容，更体现出了教师的才情。同时，她注重以教材为蓝本，阅读教学中渗透写作手法的指导，注重培养学生的写作能力。</h3> <h3> 低年级识字课《中国美食》由杜权青老师执教。她注重识字教学的多样化：看图识字、利用形声字特点识字、随文识字、归类识字、利用熟字熟记、利用菜名识字、联系生活识字。</h3><h3> 杜老师授课风格独特，充满激情，带领学生了解了丰富的中国美食，感受了祖国特有的饮食文化。同时向学生渗透了热爱美食，热爱生活的情感熏陶。</h3><h3><br></h3> <h3> 杜燕老师主讲诗词教学《渔歌子》，课堂充满着诗情画意，让人如痴如醉。她准备充分，精心制作课件，在教学时注重引导学生从多角度品读，引导学生边读边想象，入情入境，读出感情，读出韵味。</h3> <h3> 老师们正在认真听课。</h3> <h3> 方尧曼老师注重培养学生课前预习的习惯。她正在检测学生预习字词是否过关。</h3> <h3> 廖细燕老师主讲《花钟》一课，她重在培养学生的独立阅读的能力，放手让学生采用不同的形式读课文 ，在读中体会不同的表达方法，从而培养学生的语言表达能力，鼓励学生大胆说，自由写。</h3> <h3> 洪梅花老师有着丰富的教学经验，深厚的教学功底，先进的教学理念。课堂上她将学习的时间还给学生，使孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到发展，体现了教师高超的教学艺术，提高了课堂教学效率。</h3> <h3> 看，吴玲燕老师正在指导学生分析课文内容。</h3> <h3> 听，黎金维老师正在声情并茂地范读。</h3> <h3> 语文教师课堂教学风采</h3> <h3> 每堂课都是教师心血的结晶，所以尽管大家每天都忙着调课，听课，上课，改作业，但都不愿意错过任何一节课的观摩。</h3> <h3> 课后，分年级开展评课议课，大家聚在一起讨论，汲取大家的智慧，改进课堂中的不足。</h3> <h3> 大家相互取长补短，交流切磋，努力让语文课堂精益求精。</h3> <h3> 教师们以积极的心态对待此次活动，把活动看成学习研究的过程，看成是自我锻炼，自我素质提升的过程。</h3> <h3> 在活动中，听课老师对每一节课进行评比，统一评分标准，根据教学设计和课堂教学表现当场打分评分。</h3> <h3> 我校语文组“讲一课”教研活动，是老师们对语文教学的又一次实践和探索，相信通过此次活动，大家积累了更多的经验。语文教学，我们一直在探索！在进步！</h3>