武定县“国培计划”（2018）初中教师诊断研修阶段（猫街中学研修点）活动纪实

李春林

随着武定县“国培计划”（2018）初中教师诊断研修猫街中学研修点活动的进一步开展，在武定县教师进修学校的悉心指导下，在猫街中学的精心组织中，本阶段主要采用的方式是：

一、听取培训专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

二、到学校听课、评课、研讨，认真观摩实实在在的课堂教学.

三、积极参与班级研讨活动.

此次的“诊断研修”，主要的目的是由国培的学员上汇报课，由专家团队参与听课结合具体实际找准和指出学员身上存在的不足和改进措施。

在本阶段的诊断研修活动中主要采用“同课异构”的方式来进行。同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。同课异构的基础是“同课”，即同一教学内容，基本一致的教学目标，“异构”则体现在两位（或多位）教师的不同呈现。确定主题后，就是要进行比较式研讨，在“同中求异”、“异中求同”比较过程中提升我们的教学水平。课堂教学中在结构、方法、手段、形式等方面各教师则有所不同，这就要求结合教师自身特点、结合本校学生实际情况，巧妙的设计和安排达成了目标突破了重难点。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。

语文学科研修团队，在学科专家组长李丽华老师，专家组成员杨彩云老师、李俊山老师的带领和组织下，开始了这次研修之旅。

由环州中学杨光武老师和东坡中学保慧琴老师利用不同的班级共同执教人教版八年级下册--名著导读《钢铁是怎样炼成的》。

来自猫街中学的李果琼老师和香水中学的杞建文老师共同执教人教版七年级下册课文《陋室铭》

来自高桥中学的王杰奇老师和白路中学的段锦贵老师共同执教的八年级人教版《长江的源头各拉丹东》一课

数学研修团队在学科专家组长张海老师、专家组成员松权伟老师、李正贵老师的率领下，在参训学员班主任张忠才老师的协助下认真研修。

由来自高桥中学的文婷老师和白路中学的李春秀老师共同执教《简单的轴对称图形》第一课时的内容。

由来自环州中学的董斌老师和东坡中学的刘万军老师共同执教八年级北师大版《图形的旋转》的教学内容。

由香水中学的梁任老师和猫街中学的张忠才老师共同执教《提公因式法》

英语学科研修团队的教师在学科专家组长李春林老师，专家组成员贺光老师和李俊蓉老师的率领下，在参训学员班主任钱云琨老师的组织下认真参训。

由来自猫街中学董学琴老师和香水中学李晓香老师共同执教人教版新目标unit 6 I am watching TV Section A1a-1c 的教学内容。

由来自白路中学的阮香老师和高桥中学的郭琴宇老师共同执教人教版新目标八年级unit4 why don't you talk to your parents? section B 1a-1e 的教学内容。

由来自东坡中学张丽老师和环州中学张薇颖老师共同执教人教版新目标七年级unit 6 I am watching TV Section A2a-2d的教学内容。

各科研修学员和专家组成员在认真聆听和观摩每节诊断示范课。

在认真听完学员们的课后，班主任组织各科教师到生物、化学、物理三个实验室开展了扎实的评课和议课。这次的评课和议课主要采取三个环节，先由上课教师发言，主要针对在上午的上课过程中的得与失进行教学小结，再对这堂课的整体设计思路进行说明；其次，在学员们发言的基础上由各学员纷纷发言，各抒己见；最后由专家组成员进行点评，并指出存在的问题及下一步要改进的措施。

学员进行说课及反思

专家点评

语文学科组所有学员认真记录，积极参训。

数学学科组所有学员认真记录。

英语学科组所有学员认真参与，细心记录。

学生们在课上积极参与到课堂活动中。

在此次的研修过程中，由县级专家团队成员猫街中学李春林老师为所有参训学员及专家团队做了《关注教师心理健康，自我调适阳光心态》的专题讲座。李春林老师的专题讲座分别从：对“心理健康”概念的认识，当前中小学教师心理问题是什么样的（我们为什么要关注教师心理健康），如何克服工作中的心理障碍 ，造成教师心理问题的因素有哪些及如何培养教师的健康心理五个方面展开。

武定县教师进修学校的何正明校长亲自参与到学员的评课议课中，为各学科的活动给予亲身指导。

此次的活动，虽然说是“国培计划”送教下乡的一个阶段性活动 ，但也是教师间交流的一个良好平台；以其说是诊断研修上示范课，倒不如说是学科教师间的一种教学技能的切磋。因此，在研修之余我们也在积极地交流着，分享着，收获着。

4月11日下午，来自东坡中学研修团队的教师代表张文龙老师进行交流发言。

来自白路中学研修团队的教师代表宋允栓老师进行交流发言。

来自高桥中学研修团队的毛倩宇老师进行交流发言。

来自环州中学研修团队的张静老师进行交流发言。

来自猫街中学研修团队的教师代表钱云琨老师交流发言。

来自香水中学研修团队的教师代表李晓香老师交流发言。

在4月12日上午的活动总结会上，在县教师进修学校文萍老师的主持下，猫街中学黄绍贵副校长，县教师进修学学校教务处邵敏主任参与本阶段研修活动的总结会。

文萍老师对此次活动中无论是专家团队成员还是参训学员所表现出的敬业表示高度的赞扬，对此次活动的主办方猫街中学的全体师生表示感谢。

教师进修学校教务处邵敏主任，就此次活动的开展给予积极的肯定，并对下一阶段的培训和学习提出进一步要求及展望。

猫街中学黄绍贵副校长在最后的表态发言中，代表学校首先向武定县教师进修学校表示感谢，感谢教师进修学校给了猫街中学这次宝贵的学习机会，让我们的教师和学生坐在家里就能够享受学习其他兄弟学校宝贵教学经验的机会；其次也感谢各兄弟学校的大力支持，让我们的此次活动顺利进行；最后，也感谢为此次活动的顺利开展付出辛勤汗水和宝贵时间的猫街中学全体师生。同时黄副校长也指出由于学校各方面的条件有限，有存在疏漏和做得不到位的地方敬请各位参训教师原谅。

这次的“送教下乡”让我们领略到优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也是搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。 我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进教育教学的不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享的局面。 正如德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。