<h3> 幼儿园教师怎样上好一堂公开课？上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历,是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定自己在同行心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课,是每位教师的共同愿望,那么,怎样才能上好幼儿园公开课呢？老师们各抒己见，展开讨论。<br></h3> <h3> 赵老师发言:幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点,还符合听众心中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹。<br></h3> <h3> 范老师发言:首先教师形象好、有激情、语言组织能力强、综合知识丰富。第二教具直观、颜色鲜艳安全、环保、便于推广。第三，活动气氛幼儿对学习内容感兴趣,师生互动良好、环节衔接紧凑幼儿动手、动脑机会多。<br></h3> <h3> 王老师发言:教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。</h3><h3><br></h3> <h3> 武老师发言:注重内容的操作性--幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！</h3> <h3> 康老师发言:导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。</h3><h3><br></h3> <h3>最后，闫园长和董园长总结了以下几点：</h3><h3>1、教学活动中游戏性要强。有游戏的环节，幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。
2、选题:新颖、具有原创性。
3、内容:适合年龄特征。
4、目标:合理有技能与知识性方面的要求;有思想、兴趣、能力方面的要求
5、教具:引导性强、并灵活运用现代化教学手段。
<br></h3> <h3> 一节好课，不仅与幼儿的生活经验有关，也与幼儿教师的教学水平密不可分。今后，需要我们老师从多方面、多角度、多层次下工夫。在日常教学活动中，要不断反思，不断探讨，琢磨出适合自己的教学之路，使自己所上的每一节活动课都是好课！</h3>