同课异构-----课堂因观察而精彩

噗～

五六年级数学手拉手教研

　　四月，美在清明，美在谷雨；四月，美在花开，美在花落。美在数学教研中...周三下午全体数学老师齐聚二楼多媒体，在牛主任的带领下持续五六年级手拉手联合教研。本次是六年级老师讲课，五年级老师作为观察员点评。

本次教研分为三个环节。第一环节六年级赵雯婷老师讲《和的奇偶性》，第二环节听课老师自由发言，第三环节观察团队针对观察数据，对课进行评价。

主持人魏组长介绍教研程序，第一环节赵雯婷老师讲《和的奇偶性》。

看，五年级的观察团队已经严阵以待，做好了观察准备。

年轻的文婷老师讲起课来毫不逊色。严谨的语言，恰当的引导，水到渠成的结论。给我们呈现了一堂精彩的数学课。

观察员团队在紧张有序的整理观察资料，结合观察数据点评本节课。

牛晓磊老师谈了听课感受：数学课不仅要给学生知识，更重要的是交给学生方法。

李君芳老师点评本节课渗透的数学思想方法

王翠老师谈了听课的三个方面的感受：蕴含的数学思想、交给学生多种学习方法、知识的重难点处收放自如，准确抓住本节课在备课之初要体现的三个新意。

罗洁老师讲了听课感受。

魏组长在介绍本节课教学目标的制定和修改过程。

李贞老师从学生参与度的角度进行观察，发表了精彩发言。提出我们的课堂要面向全体学生。

秦天天老师从教师主导地位的角度来观察，做出有效的评价，提出一些可行性建议。

崔振华老师从前测后测观察，介绍了学生的做题情况，进行总结。

五年级观察团团长做深刻精彩发言，总结此次从讲课到观察的经验。

参加的老师认真聆听，汲取经验。

张校长也来了，张校长对这次教研形式和内容大加赞赏。校长说：我很高兴。

牛主任最后做了提升总结。评价了五六年级的同课异构效果，对五六年级老师的工作给予肯定。

本次教研结束了，我们共同的教研还在继续。每一位老师在这种教研氛围中都获得了不同的发展。