<h3> 四月的天娃娃的脸，正是乍暖还寒之时，忽而的冷峭又让我们厚重的武装起自己，在这珍贵的春季，我们来到美丽的昌乐美加实验学校听课学习，虽是阴雨绵绵，但知识的厚重又给我们一层厚厚的武装，让我们有了新的方向，不虚此行。</h3> <h3> 今天有三位老师同课异构，给我们带来一座智慧殿堂。三位老师设计的大单元整体学习，让学生接受文本，让学生带着探究主题走向文本，引导帮助学生去阅读、分析、理解文本教材中对解决自己问题有帮助的信息资源，加深学生对大单元内涵的理解、感悟，真正实践着“用教材”而非“教教材”。三位老师还将阅读、写作、口语交际等高度整合实施教学，强调学习资源的整合和生成，充分实践着语文阅读与写作、表达与交流、梳理与探究的学习方式，也充分体现出了我们语文的综合性和实践性。三位老师的情境非常真实，情境任务紧密结合，带领学生真实探究。同时还加强了语文课程内容好学生实际生活的联系，增强了中华民族伟大复兴努力奋斗的历史使命和责任感。</h3> <h3> 首先是集团教学能手李修梅老师送课，李修梅老师的课堂厚重、深度、开放、灵活，她以“文韬武略、国士无双”为大单元主题，研究管仲和韩信这两个人物。其中，课前演讲创新的用了视频的形式，把大到国家英雄小到身边人民英雄用抖音视频的形式创新的展示给大家，不仅丰富了演讲形式，也引导学生正确使用社交媒体平台，积极传播正能量。</h3> <h3> 接下来，李老师让学生们浏览课前在黑板上展示的清明预习成果，学生们通过自己查阅资料拓宽了知识面，强化了自主学习的意识。接着，李老师自然地衔接情境，百度百科的愿景是和所有的用户一起建立知识共同体，创造一个涵盖各领域知识的中文信息收集平台，但关于管仲、韩信的词条大都是历史事实和名家评论，没有中学生的声音，所以今天要齐心协力为百度百科创建词条，名为“中学生眼中的管仲、韩信、司马迁”。这样的情境任务真实可操作，并且来源于生活，应用实践能力强。同时，李老师给同学们一些探究主题，有必选题和自选题，这就体现出李老师课堂厚重深度的特点，同学们带着这些启发性的问题再次研读课文，在深入了解历史史实的基础上，概括两位国士的才能、性格和特点，撰写研究成果。高中生应当注重培养学生的逻辑思维能力，促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升，李老师的设计完美的诠释了这一点。</h3> <h3> 不论在情境还是学习方式上，李老师都积极鼓励引导学生们善于借助网络资源查阅资料，这充分体现出信息时代的新特点，引导学生积极利用新技术新手段，建设开放、有序、多样的课堂，让学生语文素养发展与提升更适应社会新进步新形势的需要。在展示交流阶段，每一个小组都得到了展示机会，真正做到关注每一个学生，并且对展示的内容及时批注，提出问题。当李老师写出存在的问题的时候，学生们立马进入二次讨论状态，李老师又进行了引导和点评，让整堂课内容充实丰富、深刻厚重。</h3> <h3> 宋雨老师以“壮心有所凭，万古共嗟称”为主题，给我们带来一节轻松愉悦的课堂，他以学校图书馆走廊外墙张贴历史人物资料打造历史人物长廊，向同学们征集历史人物及推荐词为情境，带领学生层层深入文本，学生们在笑声中收获满满。宋老师的课思路清晰，充分体现认知内化、实践生成、迁移提升的学习过程。学生们多才多艺，展示方式新颖创新，并且自信大方的将对文本的认识转化成自己的理解展现给其他同学。老师点评时非常注重细节，严谨甚微。最后，宋雨老师通过文本联系到个人实际，落实立德树人的根本任务，学生们畅所欲言，不仅学到知识，还学到了做人的智慧。</h3> <h3> 唐晶晶老师以“回溯千秋光，沉淀万古慧”为主题，以为韩信、管仲设计清明特刊为任务，带给学生们一场别开生面、实用性强的课堂。唐老师精心布置了黑板，设计了三个版面，分别是“品文赏君光”、“入境通心灵”、“系时沉己慧”，精美的版面让情境更加真实，随着课堂的结束，整堂课的任务也圆满完成，让学生不自觉地在做任务的同时深入学习，真是探究。唐老师言谈举止中露出很高的语文素养并且很会引导学生们学习探究，将模糊的地方及时引导、梳理、二次讨论，加深了整堂课的深度，让整堂课真实有意义。</h3> <h3> 听课结束后，老师在1号报告厅进行研讨，首先由上课教师分享他们的设计思路及反思总结，其中最让我感动的是李修梅老师，已是集团教学能手的李老师为了这节课，反复听了浙江大学教授关于人物传记的分析课程，买了一本关于《史记》的书，最后还买了一套王荣生等各位专家编辑的一套书，专门读了《文言文教什么》。李老师精进不休、严谨认真的态度值得我们每一个人学习。</h3> <h3>来自四所学校的老师代表分享了今天的听课学习感悟</h3> <h3> 李老师还从大单元整合是什么，为何要重构学习单元，单元学习应该怎样开展三个方面传达了关于如何进行大单元整体学习的内容，给我们指明了大单元整体学习的方向。并且强调若萌动发越，则重核心素养：如实现落地，单元学习是切实有效的途径。</h3> <h3> 最后，贾院长和美加学习杨校长对本次同课异构活动和大单元整体教学做了点评总结。在今后的工作中，我们要敢于挑战、敢于迎难而上，乐学善思、砥志研思、精进不休。成为以大单元主题教学为课堂教学主流的弄潮儿！</h3>