公开教学展风采·活动研讨促发展——王母渡中心幼儿园教研B组“一课多研”教学观摩活动

铅笔的彩色天空

     为积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师的专业化快速成长与教学质量的全面提升。我们教研组着力开展“一课多研”活动，由教师统一确定活动主题，集中研讨设计教学环节，推选教师代表进行模拟课堂和观摩课展示活动。

      此次“一课多研”的内容以小班数学活动《空间方位》为主题，并且用以下环节循序渐进的开展此次的教研活动：

一：教师集体备课与研讨；

      二：教师模拟课堂；

      三：公开课观摩。

　　一：教师集体备课与研讨。

     老师利用业余时间备好个人的第一教案。在活动中大家依次分享，从设计思路到活动目标的确定，再到活动的过程。最后展开有针对性的讨论，综合集体意见整合出符合小班幼儿特点的“一次个性化教案”。

　　二：教师模拟课堂

模拟课堂，换位体验。全面检阅了教师的教学组织能力和应变能力为公开教学做好铺垫。

     模拟教学结束后，教师们再从课件设计、教具准备、教师的语言组织等方面，展开了激烈的讨论。在不断设疑、释疑和反复的推敲后对教案进行了二次整合。

　　三：公开课观摩

教师结合课件利用情景导入活动，一下子就吸引了小朋友们的注意力。通过三个游戏环节让幼儿掌握本次活动的目标。

　　小朋友们通过游戏“跳一跳，找一找”正确的认识：上、下、里、外四个空间方位。

　　教师们一起评析议课。首先由执教老师对本次教学活动进行了自我评价。老师们通过活动中幼儿的表现、目标是否达到、师幼间的互动、教师的亲和力、活动的闪光点、活动的不足之处和相关细节作出了指导性的建议。

      通过此次“一课多研”展示活动，大家深切感受到教学的魅力，提升了教师教学能力，促进了教师专业发展和成长。营造了一种积极向上、激励互补的教风，愿我园教育教学工作的发展方向更健康、更优质、更充满创意！