广州路小学幼儿园中四班班本课程

知你眼中秋

春天

春雨

幼儿

感受

小雨

感知

大自然

季节

主题

观察

主题来源

草长莺飞、花红柳绿的春天,是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动,使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情,增强对春天的了解和认识,促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中,幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是,“春天来了”的主题开始了。

主题目标

1、感知春天的美景,能发现春天的变化,知道春天是播种和植物生长的季节。
2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动,学习用讲述、诗歌、
故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。
3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。

语言：春雨的色彩

让幼儿欣赏散文，感受散文中的美，学习词语万紫千红，理解春雨的作用，幼儿通过自由讨论理解散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。

萌发热爱、关心大自然的情感。

培养观察周围事物变化的能力。

　　经历了一个寒冷、凄清的冬天，我们又迎来了温暖、美好的春天。你们觉得春天的雨是什么样子的？像什么？春雨是什么颜色？

美术：《彩色的春雨》

通过观察春天的景色、欣赏文学作品《春雨的色彩》和吴冠中的作品《春雨》，体验春天的季节特点，丰富画面的细节。

　　文学作品的回忆，画家作品的欣赏，幼儿在不同符号系统的沟通互动中获得了更为美满而愉悦的审美感受，这有利于幼儿后期创作中艺术思维的打开

音乐：《小雨和花》

初步感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下午喝水长大、开花等动作。

通过教师师范、同班合作互动，知道小雨往哪里下，小花就往哪里摇。

在优美的音乐旋律以及富有感情的语言叙述中，感受小雨和花之间互相关爱、互相感激之情。

　　在合作表演中表达小雨和花之间互相关爱的情感。尝试用眼神、体态进行创造性表现。同时，可以渗透在语言领域中，用语言说说小雨和花之间的故事。

　　运用多种感官感知春雨后自然界的变化，萌发对大自然的热爱之情。

在观察的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验，作用多种感官感知春雨后的自然界的变化。

尝试用语言表达自己的感受和体验。

　　知道春季是播种的季节，许多植物开始发芽生长，积极探讨出种子发芽的条件。

对种子发芽实验产生兴趣，养成连续观察的习惯。

主题反思：

很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上,对于中班孩子来说,这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征,利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会,重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。