四月天乍暖还寒，学共体春暖花开

逐梦

　　四月，是充满诗意的季节，也是万物复苏的季节。为了让 “学习共同体”这颗种子在七中的课堂上生根发芽，学校决定选派二、三、四和七年级的教研组长及年青骨干教师前往克什克腾旗的民族实验小学和新庙中学取经交流。4月8日下午4时在李校长的带领下，我们一行30人带着张校长的嘱托和期望，带着学习新方法，新理念的热切心情，一路北上于晚上8：00来到了目的地，虽然克旗的温度有点微寒，但克旗教研中心和两所学校各位领导们的热情、体贴给了我们家一样的温暖，让我们忘记了一路的疲劳和寒冷。

9号上午，我们在克旗教研中心姜主任带领下，来到经棚民族实验小学，我们得到了学校领导和师生的热情接待。实验小学的李校长亲自到校门口迎接，并向我们讲解学校的建设情况和学习共同体课堂教学的开展情况，又把我们送到授课班级。

热情的实验小学的领导和老师们。

非常有礼貌的“小礼兵”。

丰富多彩的校园活动。

学共体课堂教学的成长过程。

周密详细的准备。

　　教导处吴主任在给大家谅解学习共同体课堂观察单的设计原理及使用方法。

　　第一节课我们聆听的是唐艳艳老师的语文课《再见了 亲人》，整堂课唐老师讲课的时间没有超过十五分钟（大课堂90分），通过检查预习单、完成学习单，让学生畅所欲言整体感悟教材，同时，教师和学生在认真的倾听着每一位答题的学生发言，语气、语速、语调是那么的轻盈和蔼；而且始终走下讲台，来在学生中间，对学生的解答给予适时的点拨，教师讲的轻松，学生学习快乐。90分钟的课堂让学生从“听－说－读－写”各种能力发展上都得到了训练。

学习共同体教学所用到的“三单”预习单、学习单、作业单。它是从基础性学习和挑战性学习两个方面入手设计。

学习共同体课堂听课观察单。

我校教师认真学习，深入到每一个小组。

　　第二节是于文娟老师的英语课《a let's talk》,于老师那工整的板书和独特的肢体语言单词记忆法，为学生书写记忆新单词起到引领示范作用。她的课堂气氛是活跃的，轻松的，所需教具准备的非常齐全，注重讲练结合，生生互练，合作交流让学生的口语交际在不同情境中得到训练。

于老师设计的预习单和学习单及作业单。

　　第三节课是朱丽贤老师的数学课《长方体和正方体的体积》，朱老师通过让学生动手摆学具来进行小组合作探究，自行归纳出长方体体积计算公式。学生在探究时情绪是高涨的，思维是开拓的，而且小组在交流汇报时，质疑的火花是强烈的。整堂课老师注重学生数学体验，让学生自已去发现，去归纳，去总结，充分尊重学生，提现学习共同体的课堂教学理念。

朱老师设计的学习单。

朱老师走下讲台深入到学生中。

小组间认真的交流。

孩子脸上那种幸福自信的表情。

　　三节课后，为了更加深入的了解学习共同体创建的方法，我们与实验小学的李校长和吴主任及克旗教研中心的姜主任进行深入的交流。三位领导分别就学校教育教学工作、“学习共同体”的教学理念、“学习共同体”的课堂转变、课改过程中学生和老师的变化和取得的成效进行了解读，同时就学习共同体历程中的问题和疑问进行了真诚的毫无保留的探讨和深入的交流。让我们对学习共同体建设又有了更加清晰的认识。

　

坦诚交流。

教师间分学科进行交流，目的是从教师操作层面有更详细的了解。

9号下午我们在克旗教研中心张主任的带领下来到新庙中学学习交流。新庙中学是克旗近几年来中考成绩始终保持全旗第一的优秀学校。无论是学校管理，教育教育工作，先进的信息教学手段在全旗乃至全市都是领先的。

　　到校后我们分学科听了语文，数学，英语三节课，并分别和他们的领导、教师进行了交流。这是一节语文课，他们使用的是先进的信息教学手段，每个学生一台平板电脑，与授课教师直接同频互动。

我们一起在观课。

学生根据教师布置的预习任务，就每篇课文都会分工协作绘制思维导图。

学生通过自己的平板电脑把思维导图传到大屏上，就本小组设计的导图进行讲解。

　　课后我们与新庙中学的李校长和教导李主任及教研中心张主任一起就学校管理，教学管理，中考备考，教师培训等方面进行深入交流。

　　一天学习虽是短暂的，但我们的收获是巨大的，相信我们每一个参与学习的人在自己内心深处都激起波澜，学习共同体的种子都已扎根，等待的是我们要思索、感悟、消化、吸收、实践。让“学习共同体”这颗种子在我们的课堂生根发芽。相信有学校的大力支持，有我们这骨干教师的实践和带领，“学习共同体”课堂教学一定能在七中这片土地上茁壮成长。