<h3>为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，加快教师专业化成长步伐，提高课堂教学效率。4月9日，政史组 “同课异构”活动如期开展！</h3> 讲课篇 <h3><br></h3><h3>历史组以《宋代的经济发展》为题，潘宇恒老师与辛培全老师进行同课异构。</h3><h3> </h3><h3>第一节由潘宇恒老师主讲，潘老师在巧妙的情境创设中，凸显知识产生的现实意义和价值。教师为学生提供了丰富素材，引导学生在快乐中体验、在愉悦中感悟…</h3><h3> </h3> <h3>第二节由辛培全老师执教，他扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，孩子们在轻松愉快的游戏中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。"推理"的方式和方法，悄然根植于学生心田，发展了学生的"有序"的历史思想。</h3> <h3>两位老师教学风格各具特色，教学设计各有亮点，充分体现出同课异构的魅力和意义。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>道德与法治组以《我与集体共成长》为题，由阴美娜老师、宋俊秀老师与苗婷婷老师执教。</h3><h3> </h3><h3>美娜老师以全新的视角引领课堂教学。根据学生实际情况，有针对性地对学生和相应的教材、参考书等资源进行人与物的交流</h3> <h3>宋老师以启迪思维为核心，能力培养为底线，知识为载体还原了学科本色，凸显了学科能力。</h3> <h3>苗婷婷老师能够贯彻新课程改革理念，采用合作探究教学模式组织教学，充分发挥了学生的主体性，使学生在合作中学习，在交流中提高</h3> <h3>五位教师，两个课题，发挥优势，各展特色，教学思路、方法紧跟时代，课堂气氛活跃。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> 观课篇 <h3>台上:文明、合作、共鸣声；台下:收获、反思、点赞声。好一片教研风景润心田！<br></h3> 反思篇 <h3>下课后老师们到办公室对五位老师的课进行了点评。教师们是积极参与，肯定优点，指出不足，五位老师也是认真听取，虚心接受。使这个活动真正锻炼教师，提高教育教学能力！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式，同中求异，异中求同。本次研讨活动，开拓了教师们的视野，更新了教育教学理念。老师们相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，有力地促进了教师专业素质和课堂教学水平的提升。</h3>