以研促教，力求进步一一记抱由镇中心学校数学组教研活动

项老师

　　听课，是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观地评课。新教程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，达到互相交流，取长补短，促进教师自我反思，以此提高教师的课堂教学能力。

在2019年4月9日下午，校领导和我们数学组的老师一起听了两节数学公开课。

吴丽香老师的课《小数的性质》

认真听讲

合作学习

书声琅琅

板书设计

张芳老师的课《比例尺》

专心学习

张芳老师巡视辅导

合作探究新知

认真听课的领导和老师

互相学习:评课、议课

　　两位执教老师先说本节课教学目标，再自我反思不足之处。

　　领导、老师积极发言，互相探讨有效教学方法。

　　王校以身作则，也参加评写授课评价表。

邢增畅老师说:

吴丽香老师通过生活情境引入新课，激起学生的学习兴趣，整节课学生配合得好，参与活动积极，学生动脑、动手，教学效果好。

吴全副校长说:

建议张芳老师引入时最好用创设问题情境导入新课，所举的例子最好用课本上的地图，数学课堂上多渗透“为什么?"

潘辅尧主任建议:

1、每节课的教学环节都要清晰，新课导入要和新知相关联;

2、老师和学生在课堂上要多互动，和学生沟通，了解学生的学习情况;

3、老师在课堂上要多巡视，及时辅导学生。

王荣清校长建议:

1、根据学生实际情况，上新课时可以不用书上的例子，可以创造性的使用教材，用日常生活中的例子，学生容易理解;

2、上课时应语言简单，概念清晰，用通俗易懂的方法让学生理解新知;

3、数学课最好的导入方式是创设问题情境导入。