意外发现 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2018年12月的一天中午，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我们一起开着小火车到</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">四楼天台的“秘密基地”去散步！</span></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">👦🏻：咦？这么多方方的盒子是什么呀？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">👧：老师，我可以在里面坐一坐吗？</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">👦🏻：老师，我发现这个颜色像巧克力一样！</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">👧：老师，我觉得这个是花盆……</p> 教师语录 <h3> 无意中的一次发现，成了宝贝们茶余饭后讨论的一个话题，继续在猜测、争辩着那方方的，像巧克力一样颜色的盒子到底是什么？</h3><h3> 于是👩🏫（老师）就告诉他们：我们前两天看到的是种植框，里面是可以种各种各样的植物的……</h3><h3>👦🏻：种植框？</h3><h3>👧：各种各样的植物？</h3><h3>👦🏻：老师，西瓜🍉可以种吗？</h3><h3>👧：老师，我妈妈会种大蒜……</h3><h3> 就这样，一个新的话题打开了～～～～～～</h3> 活动契机 <h3> 《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。</h3> 行动开始 <h3> 👩🏫：宝贝们，种植可不是一件简单的事情哦！你们知道要想种出植物，我们都需要准备一些什么呢？</h3><h3> 👦🏻：不知道！</h3><h3> 👧👦🏻：老师老师，我知道需要水💧</h3><h3> 👧👦🏻：是不是还要阳光☀️</h3><h3> 👧：需要泥土……</h3><h3> 👦🏻👧：还要种子……</h3><h3><br></h3><h3> 👩🏫：哇，看来宝贝们知道的都不少，那就让我们行动起来吧！</h3> 分 析 <h3> 小班幼儿的好奇心是特别强，同时也需要保护好。针对这一年龄特点，如果家长与老师能经常带幼儿接触大自然，是可以激发其好奇心与求知欲！</h3> <h3>👦🏻：这是我带来的泥土，多不多？</h3><h3>👧：我来帮你一起填……</h3> <h3>👧👦🏻：妈妈，快看，花盆里的泥土就快铺满了！</h3><h3>👩：是的，过两天就可以开始种菜了！</h3> <h3>👧：老师，我也想试试，把泥土铺铺平～</h3><h3>👦🏻：我也想～</h3> <h3>👦🏻：爸爸妈妈，谢谢你们给我们准备这么多多泥土，你们说，我们可以种一些什么呢？</h3><h3>👨👩：孩子，你想种啥？</h3> <h3> 众人拾柴火焰高，经过家园的积极配合，一次次运土、填土，我们的泥土终于全部到位了！那在这样的寒冬腊月里种啥呢？又一个新的问题产生了……</h3> 活动契机 <h3> 《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，行为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人和同伴交流，让其想说、敢说、喜欢说！</h3> 团讨开始 <h3>👩🏫：宝贝们，周末大家都回去问了爸爸妈妈，冬天里可以种些什么？让我们一起来说一说！</h3><h3>👦🏻：我回家问妈妈，冬天可以种什么？她摇摇头说不知道！</h3><h3>👧：我爸爸说可以种土豆🥔</h3><h3>👦🏻：我爷爷说种腊梅～</h3><h3>👦🏻：我奶奶说可以种油菜！</h3><h3>👧：我奶奶也说种油菜！</h3><h3>👧：我妈妈也说种油菜！</h3><h3>……………………………………</h3><h3>👩🏫：经过多次的询问和讨论，我们决定种油菜！</h3><h3><br></h3> 开始行动 1月已经过了油菜籽播种的季节，豆豆奶奶就从家里直接拿来了许多小小的油菜苗！小朋友们第一次看到油菜苗🉑️好奇了，纷纷向豆豆奶奶提出自己的疑惑🤔🤔🤔，经过一番解释，我们的种植活动开始啦……<h3><br></h3> <h3>👦🏻：老师，我们一起种！</h3> <h3>👦🏻👧👦🏻：让我们一起把泥土铺铺好，小油菜，你慢慢长！</h3> 持续观察 <h3> 一天，两天，三天过去了，让我们一起去“秘密基地”看看小油菜是不是长大了！是不是渴了，让我们一起给它们喝点水吧！</h3> <h3> 月底，就要放寒假了，孩子们开始担心了。</h3><h3>👦🏻：老师，我们放寒假，小油菜怎么办？</h3><h3>👧：小油菜会被❄️冻死吗？</h3><h3>👧：老师，我把油菜带回家吧！</h3><h3><br></h3><h3>👩🏫：孩子们，小油菜的生命力是很顽强的，它们不怕风，不怕雨，会自己悄悄地长大，而且老师在假期里会回来帮你们照顾它们的，这样可以吗？ </h3><h3> 就这样，一个寒假悄悄地过去了……</h3><h3><br></h3> <h3> 开学第一天，孩子们都提议要先去看看“秘密基地”的它们，担心是不是有都被冻坏了？当他们靠近它们的时候，孩子们欢呼了起来：它们长大了好多……</h3> 分 析 <h3> 《指南》中指出：在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。</h3> 未完待续 <h3> 每个故事的过程中，教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解他们的想法感受，支持、鼓励他们大胆探索，表达。尊重个性差异，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功！我们的故事还在继续……</h3>