同课异构交流研讨，专家引领助力成长——记鲁子问教授莅临新疆教育学院实验小学讲学

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　　同课异构交流研讨，专家引领助力成长——记鲁子问教授莅临新疆教育学院实验小学讲学

　　最是一年好时节，春意盎然暖意浓。在这美好的季节，国家义务教育《英语课程标准》修订专家组专家、教育部教师教育资源委员会专家、教育部首批“国培专家库”专家鲁子问教授应邀到新疆教育学院实验小学, 开展了"小学英语任务型教学”课例示范及讲座。

　 会议由实验小学汪金霞主任主持，由乌鲁木齐市教育研究中心卓慧老师做详细安排。

　 会议邀请到了外语教育研究出版社西北地区负责人陈军老师、乌鲁木齐职业大学教师培训学院英语教研员马艳侠老师、新疆教育学院外国语学院院长郭建荣教授等嘉宾莅临指导。此次会议是国家级教育专家与一线教师面对面、近距离交流的学术研讨活动，全市近600余名英语教师参与，教师们学习热情高涨，主会场、分会场座无虚席。

　 活动分为同课异构、课例点评、专家讲座三个板块。

上午，先由实验小学教师王丽杰和鲁子问教授以五年级“Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers.”为教学内容开展的两节读写课。年轻的王老师以“健康饮食”为主题，以真实的生活实际为导入，让学生阅读课文，引导学生分析文本，做小组讨论调查，最终总结汇报出合理健康饮食建议，做到学校教学与学生生活实际相结合，从而培养学生素养。

　 接着，鲁教授基于核心素养，在课堂上强调“用英语做事情”，通过真实的交流对话、文本读图、学生提问等环节，深刻的挖掘并解读了教材，让学生更加直观地感受语言在不同情境下的灵活运用。任务育人、任务发展学生核心素养能力等理念，在鲁教授的课堂上体现的淋漓尽致。他丰富的教学经验，渊博的知识和幽默的语言征服了在场师生，让大家受益匪浅。

随后，鲁子问教授就这两节课进行点评。鲁教授按照两节课各环节的任务目的、任务设计、任务执行进行了深入的分析、全面的解析。鲁教授讲到，“同课异构”的精髓是面对不同的学生主体，如何把同一堂课上成以学生为中心的不同形态。老师要将文本给学生提供的事实认知、价值认知、方法认知、标准认知等认知资源进行深入挖掘和灵活解读。教学上宽窄教学相结合，广度深度相协调，启发学生思维，培养学生创新，以任务教学推进学生英语学习全面发展。

　　在下午的讲座中，鲁教授通过教材案例和课堂实例就什么是“任务型教学”、“如何开展任务型教学”、“怎样设计任务型教学”做了务实详尽的介绍。任务教学就是以任务推动学生学习和运用语言完成真实生活中的活动的过程，包括任务呈现、语言学习、任务开展等最基本的环节。英语教学中的任务就是用语言在真实生活中完成的事情。任务教学是培养语言运用能力的有效方法，同时任务教学具有教育性，促进核心素养发展。

鲁教授以其新颖的视角和广博的学识为全市老师打开了全新的视野和创新的思路，相信老师们在今后的教学过程中，会把所学应用到课堂中，边学习边研究边实践，边总结边反思边进步，真正做到学用结合，学以致用，在英语课堂教学研究中乘风破浪，扬帆远航。

　　活动最后，卓慧老师做了精彩总结：借用老师们的一句话，“鲁教授曾经是只闻其名，今日终得以见庐山真面目”，借用学生们的一句话，“鲁教授从书本里走出来了，走到我们生活中来了”。

　　通过现场课例、鲁教授的点评及讲座，老师们对课程标准中“任务型语言教学”，“培养学生用英语做事情的能力”，“设计有效的教学活动”等理念有了进一步的认识。期待老师在这个学习平台上真正能有所悟、有所得、有所学，从经验中学习，从反思中成长，在互动中提升，在实践中锻炼。愿老师们在专业化发展的道路上能越走越远。