以理服人，以德树人——中楼镇中心小学

韩聪

习近平主席说:“青少年是祖国的未来，民族的希望。”《道德与法治》就是以儿童成长的需要为线索，将道德、心理、社会科学知识、法治、国情、中华传统美德教育、爱国主义教育与学生生活经验等内容融入课程。

首先，全体教师学习了卢校长、周校长阐述的《道德与法治》课程的重要以及具体的教学要求，让在座的每一位教师认识到这门课程在青少年成长过程中发挥着举足轻重的作用。

接下来，我们听了道德与法治课优秀教师于方圆老师的《我不拖拉》，视频《拖拉鸟》拉开了这场优质课的序幕，于老师声情并茂，层层深入，将不拖拉引入到学生生活的实际，意识到拖拉就在我们身边。后来一分钟的游戏，学生真切体会到了“时间就是金钱、生命、知识……”

简单的游戏却让学生真真切切体会到一分钟真的可以干很多事。

听完课后，大家也踊跃发言，分享听完了于老师课的感受。大家都被于老师的用心，以及对学生的温情所感动。

“道德的基础是美好的情感而不是理性的规范，道德是为了追求人类的美好生活场面，是为了让生活变得有利于生长一些感人和动人的事情，而不是为了规范。”本着“我这样做我幸福”的授课宗旨，我们又在一起听了丁洁老师的发言，学习了习近平主席的讲话精神。

过后，牛主任又为大家就《道德与法治》这门课进行了新的思考并与大家一起交流分享。
一、拓展“宽度”——理解和把握多维教育内容的整合。
二、保持“鲜度”——拓展道德与法治生活空间。
三、强调“活度”——指向实践智慧的活动设计。
四、倡导“温度”——引领道德与法治美好生活。
“宽度”“鲜度”“活度”“温度”这几个关键词道出了《道德与法治》课程的真谛。

最后，周校长做了总结发言，言简意赅，道出了对《道德与法治》课程的高度重视，也对思政课老师给予了高度期望。

我们也衷心的希望在《道德与法治》课程的带领下，孩子能实现智慧成长。