[叶县教研篇]2019年中招物理学科备考研讨暨经验交流会

听雨轩

　　2019年4月9日，中招物理学科备考研讨暨经验交流会在昆阳中学举行。

教研室物理教研员吴秋云老师首先通报了本次一模考试物理学科的整体情况，对在一模考试中成绩突出、进步较大的学校和老师给予了表扬。

　　县高附中的郭岩伟老师首先发言，他着重介绍了高效课堂教学的六个环节:导、思、议、展、评、检。

导:导入环节要求语言简洁明快，表达清晰；运用有效的方式，激发学生当堂学习的激情。

思:要求学生依据导学提纲及提示，认真看书自学深思，完成相关问题。

议:小组讨论合作学习。

展:学生展示结果、提出质疑、进行纠错、完善补充。

评:教师精讲点拨。

检:作为最后环节检测本节课所学内容。 整个环节旨在体现以生为本的教学理念，教师作为组织者、引导者，把物理核心素养落实在课堂教学过程的每个环节中。

　　实验学校的宋丽娜老师与大家分享了在方城的学习情况。首先是作课教师对实验教具的改进，改进后的教具更直观，实验现象更明显，不仅能让学生看到流速的变化，更能看到压强的变化。其次是复习课要上出新意，要创造性的改进复习课的教学方式，复习目标定位要准确，科学合理；把典型例题中涉及的知识点及问题要讲透，达到讲一题会一类，形成解题的通法。最后强调要认真研读《课标》，用好《说明与检测》。

　　实验学校的刘明泉老师对力学作了专题复习并以微型课的形式作了展示。他强调要认识到力学在初中物理中的地位；理清力学的知识体系；明了学生的思维障碍和知识难点；设计合理的复习策略等。他以《浮力》为例作了展示。展示过程一环扣一环，从概念到应用，从力的关系到密度关系等逐层深入，讲练结合，效果较好。

　　洪庄杨乡中的杜二超老师也对力学作了专题复习。他从力学的内容、近五年河南中考中的考查方式、根据近五年河南中考考点和《说明与检测》建立高频知识点网络、力学部分易错知识点总结、力学难点部分应试技巧、培养学生提炼物理信息的能力等方面加以阐述。他以《建立物理模型》为例作微型课展示，从装满水的溢水杯中的物块引出质量、压力、压强等一系列问题，从密度计的应用延申到漂浮、悬浮物体的一系列问题，真正做到了知识的迁移应用、做一题会一类的目的。

　　田庄乡中的李丙飞老师对电学知识作了专题复习，他从教师思想的转变、基本的学习策略、电学复习的层级、专题复习的模式等方面作了阐述。他以一调最后一个综合应用题为例，从考查的物理量、知识点、各量间的关系、题中的关键信息、审题的方法、解题的思路及变式训练等方面，逐步引导学生建立知识联系，理清解题思路，充分体现了以学生为主的教学理念。

　　昆阳中学的齐海芹老师对电学作了专题复习，她从复习的策略谈起:声光力热莫弃电，日清周结都带电、紧抓根本，稳中求变、课堂灵活，短时高效、组织教研，集思广益。她以《欧姆定律》为例作了展示。从知识的总结到结构框架图；从电路图、实物图、图象的结合到做题的条理性、规范性、变式训练、错题回头看等方面作了具体展示。

　　最后教研室吴老师对这几位老师的经验交流和专题复习的展示做了充分的肯定，并回顾了2018年的中招成绩、 第一次调研考试的成绩、上学期期末的考试成绩， 指出了教学中教师和学生存在的问题及需要改进的教学行为。建议大家要以学定教，精准复习；要明确考点，对《说明与检测》上的内容进行归类:八个理解，一个掌握，六个解释，三个会(能)作等。指出复习教学的策略要立足有效，追求高效。低起点，小坡度，多反复；定位准，目标明，措施实。

　　吴老师针对专题复习和三轮复习过程中出现的问题给出了建议。指出在课堂复习教学中一定要根据学生对知识的掌握情况，精选试题，做好讲评工作，对存在的问题及时矫正。及时了解学生，要让学生弄明白，做错题时，到底是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是其他原因，切实解决会而不对，对而不全的问题。要给学生留出梳理解题思路的时间，使学生掌握解题的通法。

最后吴老师鼓励老师们只要认真用心去做，就一定会有收获。相信大家通过今天的交流，会有所启发，有所触动，在原有基础上进一步提升。