<h3>【活动目标】</h3><h3>1.认识盐的颜色、形状、味道等,初步了解盐是怎么来的。</h3><h3>2.发现盐溶解在水里会增加水的浮力,同等的水盐越多浮力越大。</h3><h3>3.乐意与同伴交流自己所看到的现象。</h3> <h3>老师介绍物质准备:</h3><h3>1.小勺子、一次性杯子、筷子、同样大小的塑料珠与幼儿人数等同。</h3><h3>2.每桌幼儿一盘的盐。</h3><h3>3.记录单、记号笔。</h3><h3>4.盐的制造过程的视频,“死海”的图片资料。</h3> <h3>观察盐,认识盐的颜色、形状、味道。</h3><h3>师:孩子们,今天老师给大家带了一份特别的礼物。你猜,这是什么?</h3> <h3>亲自尝一下盐的味道，嗯，好咸!</h3> <h3>大家都做的特别好，期待自己动手操作</h3> <h3>这么多材料，好神奇啊！</h3> <h3><br></h3><h3>以谈话形式激发幼儿讨论:盐从哪里来。</h3><h3>教师:那你知道盐是从哪里来的吗?</h3> <h3>教师示范操作,让幼儿观察发现盐会溶解,了解盐水有浮力。</h3> <h3>一定要慢慢搅拌，让盐溶化</h3> <h3>教师过渡语:那是不是加了盐,物体就能浮起来呢?每次操作完，都要做好记录</h3> <h3>幼儿操作活动</h3> <h3>每次加入一勺盐,用筷子充分搅拌,放入塑料珠看看结果怎样?并把它记录在纸上。记住:试一次记一次。没有浮起来打叉。浮起来就打钩，塑料珠浮起来后实验就结束。</h3> <h3>.幼儿操作,教师巡回指导。</h3> <h3>师引导:为什么加了一勺盐塑料珠没有浮起来?加了几勺盐后，它能浮起来呢?</h3> <h3>教师小结:当水喝一勺盐,浮力很小,没有力量托起塑料珠，加入几勺盐,这样当水喝足了盐,</h3><h3>才有一定的力量托起塑料珠，让它浮起来。说明盐越多浮力越大。</h3> <h3>请小朋友来介绍一下你们的发现?</h3> <h3>引导幼儿结合生活经验,交流发现盐的用处。</h3><h3>教师:盐神秘又奇妙还很有趣,那你们知道盐有什么作用呢?</h3> <h3>师小结:盐的作用很大,盐是什么生活中不可缺少的调味剂,也能用来腌制食物还能清洁污渍。我们回家后可以和爸爸妈妈一起讨论一下盐的其他用途,下次上课告诉老师和其他小伙伴好吗?</h3> <h3>通过这节科学活动让幼儿亲历探究过程，培养孩子们在科学活动中的爱好、情感和态度，激发幼儿的发现兴趣和探究欲望。</h3><h3><br></h3>