<h3> <b>艺术节活动精彩纷呈</b></h3><h3> 为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，我校按照九台区教育局第五届中小学艺术节方案要求，围绕“致敬祖国 童心筑梦”这一主题开展系列活动，全面推动学校文化艺术教育的发展。促进优秀校园文化的形成。我校于三月末举办了全校学生硬笔书法展示活动。</h3> <h3> 在杨校长的带领下，学校遵循：育德、启智、审美的写字教学理念，强化书法研训，优化课堂教学，开展形式多样的书法活动。本次艺术节通过精心的策划与准备如火如荼地开展起来。</h3> <h3> 活动在全体领导的支持下，由我校严文臣老师进行总体设计。严老师精心选择书法展示备品、有针对性对参展学生进行现场指导，亲自指导学生完成作品。精心策划作品展示的布局，确立学校及年级组六大板块主题，指导年级组教师张贴作品。工作做到细致入微。</h3> <h3> 在严老师的科学安排下，各个年级组教师极力配合，完成了本次书法作品的展示活动!</h3> <h3> 全校六个年级的作品!</h3><h3> 六年级作品展!</h3> <h3> 五年级的作品展示!</h3> <h3> 四年级作品展示!</h3> <h3> 三年级作品展示!</h3> <h3> 二年级作品展!</h3> <h3> 一年级作品展!</h3> <h3> “台上一分钟，台下十年功”。本次艺术节上展示了大部分学生们的作品。这份厚礼让师小人备受鼓舞，领导和老师们为孩子们点赞，同时校领导也对语文教学团队给予高度评价。功在平时，回顾几年来的书法教学工作，点点滴滴历历在目。</h3><h3> 我校多年来就成立了以严文臣老师为组长的书法教研团队。严老师一直在书法教学方面善于专研，他为学校精心编排了适合一到六年级的十二册教材，经过撰写、排版、彩印这套书法教材已经进入课堂，严老师多次为语文教师进行培训，带领语文教师认真解读教材，领悟书写要领。我校在每周四蓓蕾时间全校进行书法课教学，多少年如一日，语文教研团队一直肩负着这份嘱托，也坚守着这份职责。</h3><h3> 常规课堂上的苦口婆心</h3> <h3> <b>课堂练习一丝不苟</b></h3><h3> 通过一定时间的练习，学生书写正确、端正、匀称、行款整齐，有一定速度。养成了良好的写字姿势和执笔方法。</h3> <h3> 学校重视书法教学，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。</h3> <h3> 学生书写时做到不缺笔、不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范。</h3> <h3> 书法教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性等方面的功能。通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。</h3> <h3> <b>作业展示精益求精</b></h3><h3> 平时作业展示：每个月都要对学生的作业进行检查。以班级为单位，评出优秀作业进行示范展示。对于书写还需要提高的孩子，老师们进行针对性辅导。使全班同学共同进步。</h3> <h3> <b>书法阶段性验收扎实有效</b></h3><h3> 为了进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉子写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高书写质量，我校进行了书法阶段性验收。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 学校制定详细周密的测试方案，从目的、要求、比赛方式、评分标准、奖项设立等方面进行稠密策划。</h3> <h3> 路主任精心策划并准备了本次书法阶段性验收的相关材料：包括方案、过程材料、总结等。</h3> <h3> 严老师充分发挥自己的聪明才智精心选择了验收内容，验收内容符合年段学生的年龄特点，又制作了精美的作品纸，使本次书法竞赛顺利进行。</h3> <h3> 在验收中，35个教学班的学生，打破年级和班级界线，语文教师串年级串班监考，串年级组批阅试卷。</h3> <h3> 阶段性验收后，路主任带领年级组长和组内教师进行评阅试卷。将各班试卷打乱顺序装订，按等级分进行评价，评出A. B. C三个等次。</h3> <h3> <b>书法竞赛 精彩纷呈</b></h3><h3> 在阶段性验收的基础上又进行了书法竞赛，优中选优，充分发挥了学生积极性和竞争意识。</h3><h3><br></h3> <h3> 为获奖学生颁发证书!</h3> <h3> 学生领奖!</h3> <h3> 高高的领奖台上孩子们笑得最美!</h3> <h3> 赵秀平副校长对阶段性书法教学工作进行细致地总结。对过去的工作表示肯定，也对今后的工作提出希望。有总结、有提升、有策略、有方法。老师们认真记录、自我反思，以百倍的信心面对接下来的工作。</h3> <h3> 书法是文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。书法被誉为无言的诗，无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。这种书法艺术的美是一种熏陶和振奋。</h3><h3> 书法教学充分调动了学生们各方面的积极性，积极踊跃的展现自己个性特长。充分体现了小学生对艺术的执着和热爱，同时也体现了孩子们良好的艺术修养和较高的审美意识。在书法教学生涯中，也让我们感受到了团队的力量，集体的温暖和用心工作收获后的喜悦。期待在师范附小的书法的艺术殿堂里，有耕耘，就有收获!有付出，就有回报!</h3>