校园卫生人人有责

心语谢开好

忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去的2016年，期待2017年。　　 　一、责任区卫生来整治，量化督查有成效 　每个学校的责任区卫生一直困扰着校长的心，干净整洁的责任区是每个学校的一面镜子。一直以来，我们责任区的卫生一直很不理想，曾经多次受到上级教育主管部门的批评。　 学校领导班子从实际出发，结合学校实际情况进行讨论，决定任命谢开好老师为学校卫生督查员，每天负责两次检查宿舍、教室，责任区等卫生工作，并根据政教处制订的卫生量化扣分细则进行扣分，根据班主任每天下舍检查出勤制度进行加分。 　每天要填写公示栏的量化分表格，全体师生都能看到哪个班哪个宿舍的卫生检查结果，被扣分的宿舍或者教室，责任区，涉及的班级，督查员做好公示的同时要及时通知班主任进行教育，提醒每天的值日生及时清理垃圾，共同维护校园卫生整洁干净。 我服从学校工作安排，认真履行本职工作，严格按照制度进行落实。宿舍、教室、责任区等卫生焕然一新。有人欢喜有人愁，因为我对工作勤勤恳恳，不放过每个角落的卫生检查。　　 各班班主任不得不立足本职，认真负责，勤奋工作，每次被扣分的卫生班级，班主任都能及时去提醒当天值日生清理干净。我所做的这份学校卫生督查工作，实际上与班主任的每个月班主任津贴是息息相关的。每个月班主任的卫生量化达到90分为全勤，可以获得每月全额补贴。如果每个月哪个班级的卫生每月达不到90分，则按照班级量化制度扣除该班班主任该月班主任津贴的10%。每个学期设立班级卫生奖，卫生工作做得最好的班级第一名获得200元奖励，第二名获得150元奖励，第三名获得100元奖励。　　 通过班级卫生奖罚制度，每个班主任都能勤下舍，勤督促学生按时按量完成每天的天天扫工作。有的班主任就向我抱怨道：“谢老师，学校的卫生制度是死的，人是活的，不要那么死板，要灵活点，醒目点。”　　 有的班主任说：“学校班主任中，我是在学校最勤在办公室工作的，为什么我班的卫生量化分那么低？”有的说：“谢老师，多多监督我班卫生工作，发现垃圾未倒的宿舍及时告诉我，我会提醒学生去倒掉。” 有的说：“谢老师，不要扣那么多分。”有的班主任无中生有，直接找校长投诉说：“谢老师很偏心，和某个班主任关系好就不扣分，和某个班主任关系不好就多扣分。”投诉到校长后，校长及时找我谈话，我把扣分的情况和相片及时和校长汇报。校长无话可说，对我说：“谢老师，继续努力，我相信你做事是公平、公正的。一切按照量化制度办事。”经过校长这话，我觉得校长如此信任我，我更要努力做好本职工作，严格落实制度进行扣分。 二、紧跟心语团队走，谦虚好学育学子　　 学校除了让我做卫生督查员外，还要我每周上一节心理辅导课和三节晚休辅导课。于是我利用工作之余，虚心向心语团队的优秀老师学习，学习先进的教育理论，利用晚修辅导课认真学习郑立平老师赠送的两本书《如何做一个幸福的好老师》，《打开教育的另一扇窗》和雷玲主编的《打开教育之门》等书籍。　　 通过阅读，让我明心见性，远离无知。通过阅读，让我获得精神洗涤，充满智慧。通过阅读，让我懂得我是多么渺小。通过阅读，让我懂得了“书到用时方恨少”的真谛。一篇篇优秀教师的教育案例，让我如获珍宝，爱不释手。 学习他们的教育智慧，让我在教育路上畅通无阻。每天利用工作之余在心语团队虚心学习，每天都能吸收正能量和先进的教育理念，跟着团队的步伐，就不会掉队。跟着团队的脚步，教育路上畅通无阻。　　 记得我在上七一班心理辅导课时，有一个调皮的女孩总喜欢捣乱。我在和同学们讲故事过程中，这个女孩总喜欢制造一些声音来捣乱。我没有大声批评她，走过去轻声对她说：“这样做不好吧，你不喜欢听故事，不要影响其他同学听嘛。”她听到老师和她说话，更加得意起来。更加变本加厉的嬉闹起来，我严厉的对她说：“你上课的行为属于捣乱课堂纪律，请你站起来。”她笑哈哈的站起来。只要我一回讲台说话，她就说的更加大声。我只有站在讲台对同学们说：“同学们，人生是一个大舞台，没有精彩的彩排，我们每天都在现场直播，有的人在舞台上做主角，有的人在舞台上做配角，有的人在做观众，本节课我和这个女孩给大家演了一出，老师演技不好，希望同学们多多原谅。”下课后，我把这个女孩叫到办公室，给她倒了一杯温水，对她说：“你上课的表现很好嘛，谢谢你配合我演出。”她一听，通红的脸蛋看出她很羞愧。我接着说：“无规矩不成方圆，如果每个同学都和你一样无视课堂纪律，那老师如何上课了？老师的劳动成果都在讲台上。 如果你的父母辛苦收割的稻谷被大水冲走了，你觉得你父母有何感想呢？”她说：“我父母一定很伤心。”我说：“老师上课过程中，你来捣乱，是一样的道理呀。”她伤心的说：“老师，我错了。上课我不捣乱了。”　　 作为一名教育者，面对无理取闹的学生要见招拆招，而不是大发雷霆，教育每个问题学生都要学会倾听学生的心声，打开学生的心扉，才能达到“润物细无声”的良好教育效果。 这要求我们每个教师对待每个学生都要细心，让每个学生都能发挥主人翁的精神，努力做到“事事有人做，人人有事做。”的良好局面。对那些做得好的学生及时给予表扬，做得不好的学生，及时引导、分析原因、总结经验、纠正错误。毕竟每个孩子都是上天派来考验我们班主任的天使，孩子犯错天使都会原谅的。 有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。良好的学分建设并不是一朝一夕就能形成的，需要每个教师用文化育人，才能成就学生的辉煌人生。一个班集体就是一个大家庭，创造一个书香之家，需要全体师生的共同努力。浓厚的书香环境，给每个学生一种精神熏陶，让每个学生都能体验到文化的魅力。 当然，作为一名教师，我在工作中还存在种种不完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人。”我非常喜欢这样几句名言，“你若盛开，蝴蝶自来；你若悲哀，花都不开！没有公主命，那就必须有一颗女皇的心！用积极的态度，过不完美的人生”。我的朋友给我这样一个忠告：面对一篇文章，我们教师应该油然而生一种冲动，一种兴致，或者说一种激情，譬如游泳运动员面对一池碧波，足球健将面对绿茵场，那是一种欣赏的冲动，一种玩味的兴致，一种欲罢不能的激情。　　 一个人的力量是有限的，本事再大也是走不远的，只有一个团队的力量是不可战胜的，路途漫漫，分享相伴。2016年我们一直在追梦的路上，路上有苦也有甜，阳光总在风雨后，只要我们怀着一颗慈悲的心，就一定能实现我们的教育幸福梦。2017年，我会紧跟心语团队，我的教育人生一点都不会孤单，用自己的行动努力付出，分享自己的教育幸福故事，和心语人一起奋斗2017年。2017年我们全体心语人共同努力付出，分享各自的智慧，融合专家先进教育理念，我们的教育历史故事将会更加精彩。那就让我们用行动去影响更多人走向教育的幸福路，去创造和体验教育的幸福生活吧！ 一本名著带给阅读者的东西有很多:故事情节的曲折跌宕，使阅读者有身临其境之感；人物命运的酸甜苦辣，使阅读者的情感与之相悦相泣；历史朝代的兴亡更替，使读者认识到事物是螺旋式曲折上升的，道路是曲折的，而前途却是光明的； 生灵的繁荣与消失，使读者认识到人与自然是相互依存的，没有蝉鸣的季节就不是夏天，没有蜻蜓与荷的相伴相舞，荷也是孤独的，没有冬雪的漫天飞舞，怎能唤起词人的豪放情怀；无数英雄豪杰，为国驰骋疆场， 使读者在每一个英雄离去时都忆昔追思，永记心间，口口相传，育养后起之秀；句子的音律美，押韵美，辞章美，意境美，流淌在读者心中的河床上，滋润着爱的世界，谱成曲，轻拢慢捻，婉约豪放大珠小珠玉盘声。 这就是名著的魅力，这就是经典的神奇。小作者读到此章节，想到了狼与自然的关系，人与狼的关系，人与自然的关系，并产生了思考，这是很难能可贵的。我们应当与自然、自然中的万物同生存，同发展，不要等到地球上的生灵只剩下自己，到那时，孤独比死亡更可怕。 作为成长中的少年，每个人都有自己内在的思考点，存在这个点不代表就会发展这个点。这时，需要老师的发现与激发，需要名著的滋养与启思，需要有一双显微镜的眼睛及时发现这个正在潜滋暗长的点，细心呵护好，这样，当他们长大后，才能成长为社会所需要的各种人才！这也是师者——我的使命！向小作者致敬！ 自嘲诗词歌赋不值钱，诉说人生乐无边。常人讥笑心悽楚，未知俑者情意绵。四季苍苍则逝过，转眼岁岁又来年。俗世欢欣亦悲酸，一纸笔墨诉从前。莫道春光明媚好，尧天舜日见黄昏。首首真情写旧事，曲曲畅尽金碧篇。纵使关山千万里，天涯比邻共结缘。 <h3>溪山中学山水文学社成立于2017年3月13日！</h3> <h3>溪山，溪山，有溪流，有山峰，山水环绕的优美之地，故取名为“山水文学社”！</h3> 2017年3月成立的山水文学社，社员作品经常在河源晚报教育周刊发表的成果统计！ 社员(邱金丽）的作品在河源晚报发表，河源晚报对文学社成员(邱金丽）颁发荣誉证书！ 做人不要解释，是智者的选择。人生在世，我们常常产生想解释点什么的想法。然而，一旦解释起来，却发现任何人解释都是那样的苍白无力，甚至还会越抹越黑。山不解释自己的高度，并不影响它耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为承载万物的地位…。别低估任何人，你没那么多观众，别那么累。 欢迎来连平县溪山中学参观指导！