深化课改提质量 转变观念求发展——土左职中推进课改纪实

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深化课改提质量 转变观念求发展

———土左职中推进课改纪实

土左职中为了进一步提高学生的听课兴趣，激发学生的学习热情，提高同学们的课堂参与度和留存率，让更多的学生感受到学习的乐趣和幸福感，感受到就读职中的价值观和学业感，学校多次召开研讨会，积极探索课改模式。2018年11月先后去达旗十中、准格尔旗职业高中进行学习考察，并结合我校学生的实际情况及课堂教学现状，提出了课改的必然性、紧迫性和重要性。制定出《土左职中课堂教学改革试行方案》、《土左职中学生课堂违纪处理办法》、《土左职中学生手机管理办法》、《土左职中推进课改奖励方案》等相关制度。重新修订了《土左职中教师课堂评价体系》。

通过学习考察，学校借鉴达旗十中“问题引领，学做结合”的教学理念，按照“落实三维目标，打造高效课堂”的工作思路开展了课堂教学改革初步探究，积极构筑一条“教学理念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的课改新路。

　　2018年10月，副校长梁俊龙主持召开课改研讨会，会上教研室主任刘玉森、教务处主任宋志强、德育处主任兼英语教研组长孙志华、教务处副主任兼专业教研组长张满红、语文教研组长王红霞、数学教研组长周俊恒针对职中学生学习参差不齐的现状，结合学生培养目标，一致认同，职中课改势在必行，这是一个艰巨的任务，但困难再大，也要“改起来”、“动起来”。要细致研究，精心策划，找准突破口层层推进，个个击破，要循序渐进，坚持不懈。

　　语文教研组长王红霞主持召开教研组会议，要求语文教师大胆尝试，积极准备，担任课改“先行者”。

　　数学教研组长周俊恒主持召开教研组会，希望数学老师细致专研教材，精心设计课堂，备课做到“三备”。一定要活跃课堂氛围，积极推进课改，提高课堂效益。

　　英语教研组长孙志华在教研组会上强调，英语课堂一定要改变原来的“满堂灌”，要以学生为主体，把课堂交给学生，想方设法激发学生的上课兴趣。

　　张满红组长主持召开专业组会议，要求专业课要讲活、讲生动，要联系实际，理实结合，采用课件授课，采取小组讨论，堂堂激发学生的求知欲，节节增强学生的兴趣感。

推进课堂教学改革，提高教育教学质量是土左职中人不懈的追求，也是我们每一位教师义不容辞的责任。2018年10月以来，我校一直致力于打造有效课堂教学改革，多次召开教研组长、年级组长会议，召开教研组、实训组、年级组会议。一路走来，困难和收获同在，机遇与挑战同在。我校老师、学生在思想上、行动上都发生了较大的转变，课堂正在发生着静悄悄的革命。

　　2019年开学，按照课改实施方案，教研室、教务处于3月份安排语文教师担任课改“先行者”。副校长戴荣在会上强调，要求班主任和任课教师严控学生带手机进课堂，上好课的前提不仅要备好课，更要组织好课堂，管理好课堂。课改非一朝一夕之功，做到有效备课与课堂管理相结合，教学目标与教学内容相统一。

7位语文教师给我们带了一个好头，打响了课改的第一炮，收到了很好的效果。

　　赵二凤老师讲的是《装在套子里的人》，本次课改核心是让学生“动起来”，把教师的备课环节再次挪到课上。她将本课提前精心设计成思维导图学案，课上留给学生操作练习环节，让学生有目的了解课文、发现问题、分析问题、解决问题。学生在课上无形中对课文进行了梳理、巩固和练习，她把课堂还给了学生。参加听课的领导及教师有31人。

　　付晓燕老师讲的是《六国论》，为了使学生尽可能的动起来，主动参与课堂活动，使课堂成为有效课堂，努力钻研，认真摸索，进行了各种有益的尝试。古文教学，一是顺通文意，理解文章的内容；二是掌握各种文言知识。围绕这两个主要目标，设置以下环节：一是诵读课文，增强语感，加深理解。二是划出需掌握的重点文言知识，让学生自主思考，讨论，得出结论。学生之间互相补充，主动探究，掌握所学。三是学生在理解重点词语后，逐句翻译课文。四是讲清本段内容及论证方法。整个教学过程体现了“教师为主导，学生为主体”的原则。参加听课的领导及教师有28人。

　　吴月梅老师讲的是契诃夫的著名小说《装在套子里的人》。吴老师凭借多年的教学积累和对教材的深刻挖掘，对教材内容融会贯通，打乱传统教学顺序，独辟蹊径，采用个性化的教学设计，化解了难点，突出了重点。整个教学思路清晰，结构严谨，环环相扣，过渡自然，层层深入，揭示目标。在老师富于感染力的语言引领下，学生积极思考，踊跃发言，激情的思辩中，不时闪现出智慧的火花，学生真正成为学习的主体。在轻松而紧张，严谨而愉快的气氛中，学生感受到语文的魅力，经典的情怀。听课的领导和教师有32人。

　　范凤丽老师讲的是《荷花淀》，她根据时代要求把课改贯穿到了整个课堂，首先明确了每节课的主要任务，其次以问题引领课堂，抓住其思维进行启发、引导，挖掘深层内涵，由浅入深，环环紧扣，层层递进，分析透彻。让每个学生都能参与到课堂中，学生互问互答，课堂氛围非常活跃。参加听课的领导及教师有30人。

　　李瑛老师讲的是古文《鸿门宴》，在前几节对写作背景、文言知识、课文内容梳理的基础上，这节课主要让学生表演。通过学生的表演，加深对这篇课文的印象。参演的同学们学会编剧、把握人物性格、理清故事情节，观看的同学们能在轻松的氛围中欣赏经典，学会全面、立体的评价人物，评价历史。把课堂还给了学生，把被动听变成为主动学，这是她这堂课的主要意图。听课的领导和老师有28人。

　　崔净蓉老师讲的是《群英会蒋干中计》，她尝试运用新课改理念充分调动学生的积极性、主动性和求知欲，授之以渔，学练结合，较好地完成了教学任务，今后会不断摸索，进一步提高教学水平。参加听课的领导及教师有26人。

　　陈建兵老师讲的是《故都的秋》，他认为课改就是把传统的“满堂灌”教学法改成让学生自主学习，利用问题设置充分调动学生的学习积极性和主动性。他强调的是听、说、读、写，然后升华到大语文的境界。这是第二课时，重点放在第二部分，让学生多读，然后教师引导学生去感悟，重点把握作者情感，然后结合作者所处的时代背景去让学生感悟！才能真正把握住了文章的内涵！参加听课的领导及教师有30人。

　　同学科不同的题目，却演绎出了同样精彩的课堂，真正体现了异曲同工之美妙。课堂理性而严谨，灵动而睿智，均在合适的情境中设计了开放性思维的问题，引导孩子思考、讨论，使课堂教学得以升华。特别是课堂中所蕴含的理念、思想和内涵，更让听课的每一位教师领略到了教育的无穷魅力。

　　2019年4月，教务处主任、语文教师宋志强主持召开语文课改总结会。会上李树英老师、王红霞组长、刘玉森主任就语文课改课做了一一点评，各有千秋，各有特点，为积极推进课改带了一个好头。其他教研组长也相继发言，同时安排了4月份的数学课改课，5月的英语及6月的专业课改课。

　　教研室刘玉森主任讲到，课改是一场心灵的革命、是一场观念的革命、是一场技术的革命、是一场行为的革命，语文组的“课改课”，让我们感受到：“在课改工作上做出的所有努力都是值得的，所有付出都是有效果的”，看着这些教师的成长与进步，我们更加坚定了继续探讨有效的课改方式的信念，我们为这7位教师点赞，为他们能有如此出彩的课堂而鼓掌！

 

　　梁校长讲到，教师的教学重在诱导启发，要引导学生主动去学，切勿使学生处于被动地位；要鼓励学生前进，善于表扬，树立学生的自信心；要强化基础知识，鼓励学生独立思考；要改变课堂气氛，激发学生学习兴趣。每位老师都有自己的性格特点和教学风格，我们不能千篇一律寻找适合教育的学生，我们应该想方设法去寻找适合自己所带学生的教法。所谓“教无定法，贵在得法”，就是让教学工作者在掌握了一定的教学理论，具备了一定的教学思想，遵循了一定的教学原则的前提下，整合自己的教学，使其教学效果最大化，打造高效课堂。希望各组教师积极参加听课、评课活动，大胆尝试，创新课堂；要转变观念，深化课改，把课改理念始终贯穿在各科教学中，做到节节有创新，人人有创新，唱响课改新歌。

  我们相信：土左职中的教师会在坚定的理想与信念中继续探究教学改革，更会在崇高的责任与使命中勤奋钻研、努力奋斗！