教中学，教中研，焕发幼儿体育生机

Hellen

　　生命在于运动。体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现幼儿园教育目的的根本。2019年4月8日，凤凰湖幼儿园邀请了深圳学前教育专家指导委员会主任、中国儿童体能与创造力研究协会会长陆克俭博士前来指导我园的体育教学活动。

幼儿体能运动课程实验园

　　运动是一切生命的源泉，拥有一个健康的体魄胜过一切。我园坚持以体能锻炼为重心，以“智信仁勇严”为人格塑造目标，致力于通过体育锻炼强壮幼儿体魄，让幼儿拥有快乐健康的幸福童年。自引入运动方舟器械，我园坚持将运动方舟与体育教学相融合，并在学习其课程过程中凸显本园特色，成为运动方舟在广州地区的实验园。

森林舞会

　　在哨音、口令的指示下，孩子们迈着矫健的步姿，喊着响亮的口令，手握方舟1号踏步向点前进。早操中，孩子们将热身跑、韵律体操、走跑跳等基本动作和队列队形变化完美地融合进来。

　　老师们明显感觉到，短短一学期下来，孩子们运动能力变得越来越强，动作越来越协调、到位，注意力越来越集中，回想刚入园时的懵懂到现在的改变，老师们为孩子和自己做出的努力感到欣慰。

体育教学活动

　　体育教学活动是最能考验老师们课堂组织幼能力的手段，也是考验老师综合能力的一个重要指标。掌握正确、科学的体育运动技能，是形成身体、心理素质的必要条件与基础。如何才能提高教师的课堂组织能力，又能激发孩子们对课堂教学由始至终的兴趣呢？

　　小一班通过利用垫子进行躲闪大灰狼来引出孩子们双脚连续跳的重点，鼓励孩子们在信号的指示下变换前进路线，促进孩子们力量、速度、协调、敏捷等身体素质的提高。

　　小二班通过创设富有情境化、趣味化的“小农夫种树”系列活动，让孩子们对器械的组合玩法和器械的多变性进行了探索、操作，并根据“最近发展区”对动作路线的预设进行了跑、跳、跨的体能循环。

活动过程中，孩子们欣喜愉悦，个个洋溢着快乐自信的笑容，勇敢地挑战前进道路中的各道关卡。

　　小三班利用运动方舟拼搭成独木桥、石墩等，通过给孩子们清晰明确的指令、教学口令等，让孩子们在活动中挑战自己。

采他山之玉，纳百家之长

　　常言道：“简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情用心做，你就是赢家。”通过半天的跟岗观摩，陆克俭博士对我园孩子入园仅半年多在体能方面所取得的进步表示肯定，活动过程中孩子的身体敏捷性明显高于同龄幼儿，且大力赞赏教师在器材运用时充分做到一物多用、一物多变、一物多练，在研磨中凸显创新，并对我园体育教研提出了指导性建议：一是强化带操、组织活动中的细节，以高标准要求自己；二是教学活动过程中三大练习，如接力式练习、间隔式练习、一贯式练习等的融会贯通；三是重视示范的重要性。

　　半天教研转眼即逝，在这短短的时间中，陆克俭教授的反馈触发了教师内在的思考，自然生发出独具自我意识的认知模式与思维模式，以水相荡，以石相击，在教中学，在教中研，我园将在教和研中走出自己的一路风采。