聚焦核心素养，关注课堂构建——乐平市“基于核心素养培养”的小学数学优质课竞赛（东片赛区）活动剪影

美友10846508

学生

数学

素养

核心

老师

小学

课堂

情境

过程

教学

人间最美四月天，

教学精英聚洪岩。

以赛促学展构建，

核心素养主线穿。

　　4月8日，乐平市“基于核心素养培养"的小学数学优质课竞赛（东片赛区）在洪岩镇中心小学阶梯教室举行。来自洪岩、高家、金鹅山、浯口、临港、洺口六个乡镇80多位教师现场观摩学习。

竞赛现场活动安排表

　　乐平市教体局教研室单起威主任宣布比赛活动议程，强调了《基于学生核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究方案》重大意义。宣布了赛场纪律，确保活动有序进行。

　　教研室提出的数学课题，强调了数学与生活的联系，引导学生学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。提升学生用数学知识解决实际问题的能力，在问题解决过程中内化数学核心素养。

　　首先出场的是来自洪岩中心完小的涂婷老师，她展示了二年级数学《认识角》，利用师生互动游戏——猜一猜这是什么图形，引入了生活中的角。然后通过找一找、摸一摸、想一想、画一画等实践活动，充分感知角的形状，在此基础上抽象出角的图形，很好的建立了角的空间观念，发展创新思维。

　　学生在认真动手操作，发现生活中的角，逐步形成角的表象。

　　第二节课由高家小学胡永辉为大家呈现了四年级数学《三角形内角和》。胡老师利用生活中实例创设问题情境——不同的三角形，谁的内角和大？引入学习内容，学生在探究知识的形成过程中，教师有意识引导学生潜移默化地领会数学思想方法。学生通过小组合作，猜测、测量、撕一撕、拼一拼、折一折等活动，自主发现并验证，得出结论。

　　来自金鹅山中小学的吴雅文老师，她执教了五年级《分数的除法（一）》这节课。老师创设了切蛋糕分蛋糕的贴近生活的情境，引导学生独立思考、自主探究，利用整数除法意义及方法迁移到分数除法教学中，更好感受到新旧知识间的联系。整节课教学氛围轻松、愉悦，给大家呈现出一节精彩的课堂。

浯口小学吴晗杰老师展示三年级《分一分（一）》，吴老师与学生互动，演示“分苹果"具体情境，唤醒学生原有的“平均分”的经验，当出现分得半个苹果时，分数的产生就非常必要了。整节课，吴老师安排了大量操作过程，让学生在玩中学、学中玩，让学生经历分数模型原型情境化、模型建立过程化、模型深化本质化、模型应用生活化的学习过程。本节课做到数形结合，整个学习过程以学生自主学习为主，学生不仅学到了新知，更重要是学会了获取新知的方法，是一节富有内涵的好课。

　　来自临港小学的施敏玲老师为大家执教了四年级《观察物体》，施老师设计的教学思路非常清晰。让学生经历观察小正方体的过程，从一个逐渐增加到四个甚至五个正方体，从不同的位置观察所看到的形状有的是不相同的。发展了学生空间知觉、空间表象、空间想象能力。

　　让学生上台体验，自由观察，把所看到的图形和同学分享。

　　最后一节课由洺口小学刘宇教师执教了六年级《可爱的小猫》，刘老师引领学生找出有序数对表示位置，发现数对扩大缩小的规律。学生在描绘小猫天天、晶晶、欢欢的轮廊过程中，也是学生知识构建、理解、应用的过程，进一步体现数据分析的价值。

　　教研室单起威主任，朱红琴教研员，以及评委杨晓玲全程听课，课后与教师亲切交流。

　　据悉本次竞赛活动得到了东片赛区各乡镇大力支持，各乡镇都进行了选拔赛，将优秀的教师推荐参加评比。六节参赛展示课精心预设，准备充分，恰当引导等，从不同角度诠释了数学核心素养如何在课堂上落地生根，为课题——《基于学生数学核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究》提供很好研讨素材，为年轻的数学教师搭建一个学习平台。

通过本次竞赛活动，全体参加数学教师再次强化了数学课堂上要体现核心素养的理念，构建高效课堂。数学教学不仅关注学生应该学什么，还要重视他们怎样学，使数学核心素养真正落实在课堂教学中。