语文第三工作室同课异构，精彩纷呈

黄秋华

语文第三工作室同课异构，精彩纷呈

“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想我有一种思想交换后每人有两种思想”“同课异构”的教研方式可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，提高教育教学效果。

2019年4月8日上午，鹿邑县语文名师工作室全体名师们与鹿邑县第二实验中学的语文老师们一起在鹿邑县第二实验中学开展了一场“同课异构”的教研活动。

鹿邑县第二实验中学的杨金梦老师和鹿邑县第三名师工作室的杨静老师共同演绎了九年级下册的《蒹葭》一课

第一节课由杨金梦老师讲授，课堂通过歌曲导入，很快的把学生们引入了学习的氛围，注重评语言、重描述、入情境、获美感，学生们的学习情绪高涨。

第二节课由杨静老师讲授，这节课杨静老师对朗读的要求比较全面，使用了多种朗读方式相结合，使学生真正做到了身临其境品读诗歌的语言美。

整个课堂教学过程中学生们听得身临其境，老师们听得非常认真。

课后两位老师就自己的教学设计教学反思做了阐述。

赵清华老师点评提出了新月派的诗歌的音乐美、图画美、建筑美对诗歌教学的启发

老师们感觉这些都是知识与知识的交流，智慧与智慧的碰撞，精彩纷呈。

“同课异构”以教促研，以研促教，为我们今后的教学工作的开展指明了方向。