“提质增效”，2019，我们这样干……

上善若水

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增效

检查

批改

备课

老师

　　教学质量是学校的生命线，是社会关注的焦点，是家长评判的指标，也是教师的人生价值所在。如何提高教学质量，是学校和每个老师工作的永恒主题。妙高小学从领导到教师层面非常重视教学质量的提升，提质增效，我们一直在努力……

一是营造浓厚的“提质增效”氛围。2月17日(正月十三)召开了年级组长，教研组长，备课组长以上会议，会上，邀请了教研室副主任廖凤标来校做质量分析。2月19日下午，妙高小学“提质增效”2019怎么干论坛暨开学工作会议，在学校一楼报告厅召开。会议围绕问诊“提质增效”2019怎么干而展开， 组织开学即检查:会议现场检查老师开学提前一周备课情况；组织开学即检测:学生报到第一天便要对学生进行学科知识检测，抽查学生假期学习情况；开展开学即反思:会议现场随机抽取班主任、“三长”、“四科”老师代表反思总结、查漏补缺并畅谈2019提质增效方法，老师们围绕“提质增效”纷纷建言献策，营造了浓厚的提质增效氛围。

教务处叶根媛主任做经验介绍并畅谈2019教育教学工作思路！

　

六年级年段组长，教研组长黄美红论坛。

语文组教师代表徐金梅老师论坛。

数学组教师代表姚丹论坛。

英语组教研组长叶芝燕老师论坛。

　　二是领导高度重视，有认识，有思考，有行动。黄校长亲自抓六年级的教学质量，邱永球副校长联系五年级，郑樟明副校长联系四年级。学校领导多次在教师会上提出质量意识，提出百俊遮不了一丑。多次召开各个层面的会议，如，“2019，我们怎么干”教师座谈会，备课组长教研组长年级组长三长会议，教学质量分析会，456年级的月检测分析会等等，会上，多次强调教学质量的重要性。校长们深入班级深入教师课堂，听取教师的常规课，提出合理化建议，并为教师解决实实在在的困难。黄校长亲自上了一堂综合实践示范课——《废物巧利用》，郑校长上了一堂科学课——《我们身边的物质。》，获得了大家的好评，并起到了示范引领的作用。

校长亲自在会上讲教学常规检查有关工作。

校长们深入课堂听课。

黄校长深入英语课堂听课。

校长在中层会议进行听课反馈

黄校长对早到早读工作检查后进行反馈。

郑樟明副校长做教学质量分析。

郑樟明副校长上示范课一《我们身边的物质》。

郑樟明副校长在科学教研活动中做质量动员会。

中层领导张桂金周昌明上示范课。

值周领导叶曙在巡课。

　　三是狠抓教学常规的落实。学校领导通过巡课，校长推门听课等方式切切实实加强常规管理，向管理要质量。学校每月组织一次教学常规检查，老师们认真对待。开学第一天，教导处就组织检查教师提前备课情况。3月29日，又对学生作业、备课工作进行了认真细致的检查。老师们在作业批改上，都能做到高效批改：不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育。老师们批改作业认真，批改符号规范，学生有订正，教师有二次批改，而且有创新，能针对学生的问题所在，写相关的批语及鼓励性语言或符号。如“good”、“画笑脸”、“加油”、“真棒”等。从教师在学生作业本提示中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。所有这些优点，都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。

开学第一天(正月十五)教务处就检查教师们提前备课的情况。

每月组织一次教学常规的检查。

教务主任和年级组长深入教室检查学生的作业批改情况。

教务主任和年级组长深入办公室检查教师的备课本。

教务副主任罗艳老师检查学生的作业本。

备课组长在办公室检查教师的备课本。

备课组长深入教室检查学生的作业批改。

教务处主任叶根媛在班主任会议上强调教学质量需要有良好的校风班风为基础。

　　四是以“月检测”为抓手，切切实实提高教学质量。学校制定了四五六年级月检测制度，要求科任教师认真研究教材，认真磨卷，每月出一份高质量的试卷进行月检测。检测之后认真分析，不断改进自己的教学工作。每月检测完后，对年级前25名，进步大和学习习惯优秀的每班四位同学进行隆重颁奖，以此不断激发学生的学习动力。

教务处副主任罗艳在六年级颁奖大会上宣布优学奖，进步奖和勤学奖名单。

颁奖会上孩子们听的很认真。

四是抓实教师课堂规范和学生课堂规范，向40分钟要质量。课堂教学是教学工作的重要环节，课堂是学生接受教育的神圣殿堂。良好的课堂行为规范，是学生素质的体现，是学生良好精神风貌的体现，是学校学风建设的关键。为进一步发扬优良学风，保证良好的课堂教学秩序，我校结合实际，加强课堂教师规范和学生规范管理，使管理真正做到为教学服务，真正做到向课堂规范要质量，向高效课堂要质量。

学生课堂常规

各班在学习妙高小学课堂常规

　　在正月十三召开的三长会议上我们认识到了我们的不足，但我们不忘初心，奋力前行，提质增效，我们一直在努力……