<h3>今天中午第二节听了初二二班李敏老师的一节历史课。我想结合我镇提出的“三段式”“三十三”精准教学策略，结合课中互学的“十度”谈一下我的收获和感想。</h3><h3>目标定位准确。上课初，李老师就呈现了本节课的学习目标，本节课的内容是《中华人民共和国的成立和巩固》复习课，李老师聚焦考点，ppt形式呈现了本节课的复习目标，清晰明了，目标定位很准确到位。</h3><h3>教师讲解清晰。尤其是在重点和难点知识——中华人民共和国成立的意义这一方面，学生容易混淆，老师从国内意义和世界意义两个方面清楚的展示给了学生，让学生很容易做出区分和正确解答。</h3><h3>合作交流适宜。在讨论西藏和平解放，抗美援朝，土地改革等事件的时间，代表，意义，人物方面，让他们采用了同桌提问，同桌交流的方式，同学们之间的合作很适宜，互相探讨，共同进步。</h3><h3>知识运用拓展好。习题训练的过程中，根据中考题目，习题训练不仅与本节课概括的知识点相吻合，而且理论联系实际，有效的解决历史事件，现实问题。最精彩的部分是拓展环节中的——四川凉山大火，增强了学生们的正确判断问题的能力，做生活种的英雄，不要退缩，情感教育很自然的渗透于其中。</h3><h3>透过课中互学的这“十度”，可以很好的折射出老师的课前准备工作。备课，备题，备学生——备了典型题目，备了复习目标，备了教学重点和难点，备了链接考标，有目标训练!</h3><h3>李老师的这节历史复习课:课前准备充分；课中师生互动，教学效果好；很棒！如果课后辅导能够跟上，那这一单元的知识学生们应该基本都掌握好了！</h3>