送培下乡献真情 研讨互助共成长

钢源学校二·3班

　　“又是一年春草绿，依然十里杏花红” 为了提高我县教师的专业素养和教学技能，推动教师教学向纵深发展，从而打造品质的教师和品质的教学。在县进修校赵校长的精心安排部署下，4月8日国培计划2019送培下乡活动如期而至。宁北小学部一行九人在县进修校杨子辉、党芳芳老师的带领下来到了张子山中心校，走进了北坡移民小学进行听课、评课、座谈交流等活动。

　　高雪琴老师紧扣“喜欢”分层阅读，读中识字，读中品词，读中想象，激发孩子们认真思考的热情，使文路与教路，教路与思路和谐共振。培养了学生的核心素养，促进了“人的发展”的阅读整合。

　　在小星星的美妙歌曲中张艳梅老师为学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的夜晚，在多层次的朗读中体会诗歌优美的语言。

　　姜瑞娥老师所作《剃头大师》中感觉课如其人处处彰显朴实、扎实、平实。课堂中，她用自己独有的魅力吸引着学生，她的每一个教学环节丝丝入扣，使整篇课文重难点的突破，水到渠成。无论是词语的理解，还是句子的品析，她都能巧妙地穿梭于文本与学生之间，起着非常好的连接引导作用，孩子们徜徉在快乐学语文的海洋中。真正做到了简简单单教语文，扎扎实实学语文。

　　任莉老师是一位特岗教师，学识渊博，年轻有为。在《两小儿辩日》的讲授中，她抓住文中的四个核心词“车盖、盘盂、沧沧凉凉、探汤”之间的内在联系开启学生对辩日方法的思考，方法巧妙。学生通过对比观察、积极思维，文本内容逐步明了，真可谓独具匠心浑然天成。

《触摸春天》是一篇反映对生命思考，抒发对人生感悟的文章。文中蕴含丰富的人文精神。

李珊老师，犹如春天一样活力四射，年轻活泼。她的课堂亦如其人开放活泼，且不失民主和谐。整堂课中，她引领孩子张弛有度，游刃有余，在文本中穿梭，思维与文本不停的碰撞，对人生的感悟点不断生成，思维训练目标水到渠成，让听课的老师也陶醉在这样的课堂中，真是美不胜收！

　　刘艳伟老师在教学中突出：以活动为主线、以学生为主体，进行开放式活动的教学，让孩子们在“体”中描“形”，感知整体与部分的关系，习题设计从观察到操作、从说到做，形象直观的掌握了本课新知。

　　杨秀芬老师在课堂上让孩子们利用手中小圆片代替饼，让他们经历了：提出问题――解决问题――发现规律――建构数学模型的过程，整节课根据不同教学环节渗透了相应的教学理念。培养了孩子们在多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供了独立思考，动手操作，合作探究的时间和空间，是一节真正开放式的课。

范文静老师在学生实践和身边材料的基础上,让学生估一估、拉一拉、量一量、走一走、数一数、算一算等过程中，体验具体的、可感的、鲜活的数学知识，感悟“千米”的概 念，从而达到主动建构知识。虽然学生对 1千米已经形成了初步的量感, 但是这种量感还是比较浅显、数量化的。而量感的建立离不开体验过程,教师在课前和课内组织了不同的体验活动来加深学生对千米的量感。

刘小琴老师的课生动、流畅。她善于把控课堂，能够及时激发并调动学生的学习兴趣。整节课由刚开始的复习+图片导入，起到了温故而知新的目的，层层递进引入新知。read and write这节课是一节读写课，在整个教学流程中，教师先引导学生根据图片教授新知，接着用略读、精读、细读的方式理解内容，最后以一个范例的呈现指导学生进行了小写作。整节课堂师生配合恰到好处，令人赏心悦目。

　　课堂是师生的乐园，课堂是成长的舞台。以课会友，因课结缘。在课堂上我们共同聚焦问题的生成，在课后我们敞开自我、各抒己见，真诚交流，探索符合学情的教学途径，斟酌达成目标的教学方式，在互相学习中撬动思维的杠杆。

　　本次活动得到了刘校长的高度重视与充分肯定，他对我们的到来表示热烈的欢迎并全程参与了各个活动环节，活动结束后刘校长要求该校教师以此活动为契机，多与县直学校教师沟通，达到共同成长、共同进步。

　　齐心协力共交流，听课评课促成长。本次国培下乡活动充分发挥了骨干教师的指导、引领和辐射作用，更是实现了优质资源的联盟和共享，促进了基础教育的均衡发展，具有实践价值和长远意义。

人人参与国培，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长！