“从问题出发，学核心经验”——南京“核心经验”背景下游戏活动设计与组织交流研讨会小记

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幼儿园

游戏

幼儿

老师

学习

经验

核心

观摩

音乐

活动

　　

春天的诗很美，春天的梦很甜。在这美好的季节。砚山县幼儿园一行8人于2019年3月30日，有幸参加了由北京华夏立人教育机构组织的“核心经验”背景下游戏活动设计与组织交流研讨会。非常开心能有这么一次学习的机会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。

整个学习活动，日程安排得十分紧凑。我们分别聆听了陈静园长《“核心经验”背景下幼儿园美术区域和游戏活动组织与实施》的专题报告。华东师范大学教授徐韵老师的《“核心经验”背景下幼儿音乐游戏教育的实践与反思》专题报告。以及黄丽萍、吴振龙老师的《回归游戏本源破解教师观察指导困局》、《幼儿户外游戏设计与指导策略》等专题分享。

　 理 论 学 习

　陈静老师围绕幼儿艺术(美术)教育《3-6岁儿童学习和发展指南》，很全面的解读指南，让我们从指南中了解了艺术(美术)领域的核心经验。

与陈静老师合影

　　

华东师范大学徐韵副教授，PCK视野下的儿童音乐学习核心经验解读。让我们知道了什么是pck。Pck又简称学科教学知识，所谓核心经验，是指对于儿童掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的知识，概念，技能，能力或学习品质等。让教师了解自己的一个状态。善于寻找音乐与生活的结合点，尽可能将音乐还原于真实的生活情景和幼儿的经验之中，加强幼儿的情感体验，激发学习兴趣，使音乐学习更显得充实与灵动。

跟随老师玩音乐游戏。

　　与徐韵老师合影。

黄丽萍老师的《回归游戏本源，破解教师指导困局》通过案例的分析，使我们对幼儿园自主游戏再认识。黄老师的声音很好听。说出的每一句话，婉婉道来。

能做到师幼同乐真的很不容易。

回归本源——让孩子在游戏中先快乐，后发展。不快乐则谈不上自主发展

吴振龙：上海市优秀青年男教师、上海嘉定区江桥幼儿园运动教研组长。幼教男神吴振龙老师的到来，给我们的培训增添了一丝青春的气息。讲座从不同角度诠释了“玩”。通过“玩”让幼儿直接感知，亲身体验，实践操作。“玩”出游戏精神。

与吴老师合影

名 园 观 摩

接下来我们参观了南京市实验幼儿园

虽然这个幼儿园是民办幼儿园，但有着自己的办园特色，是江苏省示范性实验幼儿园，首批优质幼儿园，江苏省绿色幼儿园。

有趣的数学活动——点数搭高楼

幼儿园环创与文化特色观摩

整所幼儿园的老师都会书写pop字体。KT板的应用也是他们幼儿园的一绝。

　　南京市梅花山庄幼儿园，位于秦淮区苜蓿园大街66号，是在一个小区内，地点虽小五脏俱全。也是一所江苏省省级示范性实验幼儿园，虞永平教授亲自指导的基地园。

以民间文化为主线的幼儿园课程，深入挖掘民间艺术与课程结合。

4月2号上午参观了南京市第二幼儿园，它是一所南京市科技教育特色园，是南师大教育实习基地。

孩子们正在晨间户外运动。

　　观摩完户外游戏后，紧接着观摩了他们的一节音乐游戏活动，通过绘本，挖掘延伸。孩子们在游戏中真正体验到音乐游戏带来的快乐。

教师们根据主题来生成课程。

孩子们的创作，只有你想不到，没有做不到。

此次学习是快乐而又充实的，每一天都有不一样的收获。我们不仅能听到权威专家不同领域核心经验的精彩讲座，还能观摩各所幼儿园的办园特色和活动开展情况，专家们的讲座让我们意识到幼教研究需回归本源，有效的游戏活动应从孩子的角度去思考，弄清孩子到底想要什么？如何挖掘五大领域的核心经验，让幼儿得以发展？还需要我们进一步学习总结与反思，带着问题到幼儿真实的活动或游戏场景中去观察、验证与学习。