《呼兰河传》，让我们一起读

海天竹韵

　 “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”上学期，南街小学五年级组全体语文教师在蒲城县小学语文第一工作坊坊主雷样存老师带领下，围绕市级课题《整本书阅读策略研究》积极展开教学研究，引导学生阅读了现代儿童文学作家曹文轩的纯美小说系列代表作品《草房子》。本学期，她们继续依托市级课题《整本书阅读策略研究》积极展开教学研究，五位语文老师集结智慧，把课文学习与整本书阅读相结合，从五年级下册第七课《祖父的园子》入手，引导学生阅读了中国当代女作家萧红的代表作《呼兰河传》。她们不仅带领孩子们一起走进快乐的童年，再现多彩的童年生活，感受童年生活的情趣，而且把课题研究推进到一个新的高度。

首先由雷样存老师为我们五年级一，三，五班上了一节精彩的《祖父的园子》导读课。

　　课堂上雷老师紧紧围绕语言文字，着力营造“和谐、民主”的课堂氛围。当讲到“想怎样，就怎样。自由，谁不向往，可以无拘无束……”时，雷老师让学生读课文后积极回答，畅所欲言，用自己独特的视角去发现，去想象，去体会萧红在祖父园子的童趣。整个课堂显得那样和谐、自然，听完一课，就像欣赏了一首美妙的乐曲。

　　 接着，由白丽娜老师给五年级二，四班上《祖父的园子》导读课，课堂上白老师动听的语言深深地吸引着孩子们，带着孩子们一起回味快乐的童年。

《祖父的园子》是非常适合朗读的文章。为此，老师引导学生反复朗读，在一次又一次的读文过程中，感受作者在园子里自由的生活，体会语言的生动和优美，感受语文学习的乐趣。

　　通过两节大课堂的学习，把孩子们带进了快乐的童年，也把孩子们带进了从一篇课文到整本书的阅读，让孩子爱上萧红的《呼兰河传》。

瞧！孩子们已经迫不及待地捧起书，利用课余时间阅读《呼兰河传》。周四的阅读课上，老师和孩子们更是津津有味地共读一本书。

　　在阅读中，孩子们不仅感受到了萧红的家乡乌兰河的风土人情，更感受到了在二三十年代东北的这个小县城里，生活的人的平庸，愚昧，迷信。他们的许多行为虽然令人皱眉，但是面对生活的重压，他们却又是那样的顽强而又充满温情。正如茅盾先生所说:“这是一篇叙事诗,一幅多彩的风景画,一串凄婉的歌谣。”不知不觉整本书读完了，为了把学生的阅读推向一个新的高度，老师和孩子们一起一起进行了交流分享。老师有效引导，学习兴趣盎然，你看，有写读书体会的，也有进行精彩片段朗读的。

　　为了让孩子们都参与分享，老师又布置了手抄报，孩子们精心制作，最后各班评选出最优秀的进行展评，语文老师自己动手进行张贴。

　　书是船只，一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 相信在老师们的带领下，阅读的种子随着岁月的流逝在孩子们心中将会生根发芽长成参天大树。