“和而不同，美美与共”――组块教学在课外阅读中的创新应用研究（学习篇）

湘东小学

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课外阅读

三月，你好！

在这春光明媚的日子里，

以努力的姿态，

不负春日好韶光，

只为遇见更好的自己！

　　 3月29日，在区教育局的精心组织下，在教研室主任易丽萍、省级小语名师陈燕平的带领下，湘东区小语教师们满怀激情，再次前往美丽的长沙城，参加为期两天的“和美课堂”第十三届全国小学语文教学观摩研讨会。

　　张祖庆老师的“微电影变绘本”写作指导课《父与女》，立足于“微电影变绘本”的方法指导，赏电影与创绘本巧妙融为一体，引导学生观察、想象、表达，给图配文，让孩子们在欣赏中抓住细节，在细节中产生感悟，在图文中碰撞出真情实感。

　　吴琳老师用她扎实有料的课堂范例——《中国古代寓言故事》，为我们呈现了部编教材三年级下册第二单元“寓言故事”的整本书的导读策略。她在讲座中指出:“指导阅读最有效的办法就是用热情点燃热情，一个好教师首先应该是一个热情的读者。”

　　何捷老师执教的《鹿角和鹿腿》真正做到了：让孩子“在具体的语言学习环境中学习活的可用的语言”。在课堂上他一步一步教、一次一次练，让孩子们活跃的思维不断涌动。美好的课堂时光匆匆流去，离别时，孩子们依依不舍地与何老师挥手告别，足见语文课堂的魅力无穷！

　　虞大明老师带来的《朋友啊朋友》是一节赏析课，听后让人回味无穷。他先从俗语“有福同享，有难同当”开始，接着欣赏歌曲《朋友》，记重复出现的歌词，交流感受；随后欣赏了一个微型小说，孩子们随着跌宕起伏的情节猜测，与人物解读时而愤懑，时而触动，时而欣喜，情感的波动起伏中更深刻地了解了故事的人物；最后的自主填词环节，孩子们将自己对朋友的新感悟融于其中。

　　王玲湘老师执教的《匆匆》教学如春风催芽，不知不觉中引导学生与作者对话，与文本交流，字字珠玑、潜移默化使课堂演绎出散文的意境，真可谓“随风潜入夜，润物细无声。”

　　吉春亚老师执教的《探寻汉字之美》将本真高效的语文味体现得淋漓尽致。课堂伊始，她以甲骨文导入，随后引导孩子们在《汉字之美》、《一个外国人眼中的汉字美》、《汉字其实不难学》三篇文章中自由穿行，习得提取整合信息的能力，让孩子们从多个角度感受中国汉字蕴涵的诗意、哲理、情感和音韵，油然而生一种强烈的民族自豪感。

　　稳重儒雅的孙双金老师带来的《敕勒歌》让我们耳目一新。他高亢绵长、激情澎湃的范读和吟诵，引领孩子们声情并茂地品读诗歌；他设计游戏环节带孩子们理解“风吹草低见牛羊”，妙趣横生；在他的循循善诱下，孩子们思维的小火花一次次被点燃，即兴创编了一首《长沙歌》。

　　黄亢美老师虽已年逾花甲，可他为我们呈现的最新课例《雷雨》课堂扎实而灵动,激情澎湃而妙趣横生。他让孩子们用小拳头捶打桌子，用小手搓揉纸张分别演示了雷声和雨声，并用手势控制雷雨大小，充分调动了学生情绪。 他充分利用汉字的形象性，从汉字的古意出发，引导学生深入浅出地理解字义，让原本乏味的生字教学变得有滋有味。

　　孙庆博老师的《画杨桃》给我们带来了一场和美共生的课堂遇见。孙老师从孩子容易忽视的标点入手，引导孩子读懂句子的意思，读好人物说话的语气，并在多样的读中挖掘出生活与文本的相通点。一堂课下来，人文、情感、语言表达，所有的语文核心素养就在孩子们琅琅的读书声中潜滋暗长，可谓扎实有效。

两天满满的课程 ，获益良多，感触颇多，感谢几位大师的精彩课堂，感谢各位为我们奉上的精神大餐，你们永远是我们前进的路标，指引我们一路向前！

审稿：陈燕平

供稿：组块教学在课外阅读中的创新应用研究课题组成员