“课堂教学促成长，三尺讲台亮风采”——娄底吉星小学举行2019年语文片段教学研讨活动

美友20867456

为了更好地促进课堂教学，全面提升教师的专业素养，娄底吉星小学2019年语文片段教学研讨活动拉开帷幕。本次活动为期两天，主要分两大块：一是13位教师片段教学展示，重在抓教学重难点、力求实现高效课堂，每位教师展示时间为20分钟。二是教学研讨活动。课堂教学后，教研室童小燕主任作具体点评和指导，各教研组再分组进行教学研讨。

孙俊林老师紧扣“信赖”一词，引领学生诵读涵泳，披文入情，从中一步步感受到安静神奇的灵性，体会安静热爱生活、热爱生命的情感。海伦·凯勒曾说：“世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。”课文主人公安静做到了，在孙老师的课堂，我们更是体会到了。

谭玲老师带孩子们一起《与象共舞》，环环相扣，设计巧妙，在节奏朗读中充分感受和大象之间亲密无间、和谐相处。

“慈母情深深几许”，田艳芳老师带着情感和孩子们入情入境地体会母亲的艰辛、用心良苦。巧妙运用电影中的慢镜头，让学生更清晰地体会文中的细节，短短几句话，却满是母亲对我的深情，让人回味无穷。

聂红娇老师的课堂以回顾《刷子李》的“奇”复习导入，聚焦课堂的重难点，细品“刷子李”的妙，合作学习真正落到实处。从初步感受到揣摩人物心理活动，收放自如，师生互动尽显课堂魅力。

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中……” 课堂伊始，赵丹老师带着孩子们走进了或浓或淡的童年画面，充分激发了孩子们的学习兴趣。亲切的语言，孩子们绘声绘色地朗读，让我们看到了一幅又一幅纯真、美好的童年水墨画。

黄莉莉老师带领孩子们走进《窃读记》，一起品味窃读的快乐。她的片段教学，目标明确合理，教学流程清晰，轻松化解重难点，整个课堂十分流畅，给人如沐春风的感觉。

吴敏老师执教的《白杨》，不断引导学生去挖掘文本的内容和价值，把课堂交给学生，真正让教师的“教”变成 “导”，学生的“学”变成“主动学”，发挥自主高效课堂的作用。

胡乐华老师用亲和的语言带领孩子走进《落花生》，通过抓关键词品读花生的特点，并细细品味“借物喻人”的写法。

宋建超老师执教《猴王出世》，让孩子们朗读语言来猜人物，一下就调动了孩子们的积极性。整个过程孩子们兴趣高涨、积极参与，通过反复语言的运用感受悟空的形象。

周燕老师执教的《草船借箭》，重点抓一个“笑”字，让学生抓住神态，联系上下文，体会小说语言含蓄、艺术留白的特点，整个课堂行云流水、水到渠成。

张瑶老师执教的《梦想的力量》， 紧抓对比衬托、环境描写来引导学生揣摩表达方法，体会人物行为，进而入情入境地引领学生感悟梦想的巨大力量。张老师的课沉稳大气又不失激情，循循善诱又不失机智，给听课老师带来了颇多思考。

李小风老师的这堂课构思完整，巧妙。教态自然，落落大方，显示出教师对教材对课堂与学生的良好把握。老师抓词品句做得很到位，将问题解决的途径回归到阅读文本，落实到具体文段及字词的品读中去，从中体会文字背后的人物形象，情感自然得到升华。

邓灿霞老师精炼的语言，恰当的评价，到位的手势，丰富的情感像一块巨大的磁铁紧紧地吸引着学生的眼球。教学中，她锁定题眼，紧扣“两个指头”引导学生感悟、想象严监生内心的活动，并通过各种形式的品读。老师的引导如同层层剥笋般，重现了严监生这一吝啬鬼的形象。

全校58位语文老师全程参与听课、评课。13位教师片段教学展示完毕后，教研室童小燕主任对13位老师的课进行一一点评。并对片段教学如何定教学目标，如何突出重难点，选材如何取舍等问题进行了指导。老师们通过这次研讨活动，对片段教学有了更深刻的了解，能更好地指导语文教学。

编辑：孙俊林 邓建英
编审：李湘南 李 艾
主审：康海燕