倾情出动 精准问诊 学区共赢___中国好老师玉溪一小在行动

梅花朵朵

帮扶

小学

老师

精准

学区

玉溪

教师

教学

听课

高仓

　　为从整体上提高红塔区小学第一学区教育教学质量，促进学区建设均衡发展，红塔区小学第一学区牵头学校玉溪第一小学全体行政深入研和、高仓各完小调研学区教育教学情况，找准学区教学质量提升的切入点，成立了以点带面，点面结合的一对一精准帮扶教学团队。玉溪第一小学全体行政从3月29日开始，带领学校学科骨干教师团队，深入完小，推门听课，从抓实常态课入手，全面提升学区教育教学质量。

　　精准帮扶高仓梁王坝小学

　　 3月29日上午，玉溪第一小学教务副主任李玉娟带领学校骨干教师李剑华、李英，到高仓梁王坝小学聆听了唐融老师和袁世雄老师的常态课。唐融老师的数学课上，用两杯水轻松导入体积，引出底面积和高学生学得轻松。袁世雄老师在《剪枝的学问》中，通过对话朗读的形式。教给学生冬季剪枝，春季开花的学问。两位老师教学态度端正，备课比较到位，课堂真实，但需要在转化后进生上下功夫。

　　精准帮扶高仓龙树小学

　3月29日上午，玉溪第一小学总务主任到高仓龙树小学调研。 调研中，聆听了张兴蓉老师的课，关注了学校体育课及其他学科课程开展的情况。巡视了校园，关注了学生的午餐及课间活动，对学校教育教学及后勤工作进行了深入地了解。课后与张老师亲切交谈，提出了帮扶意见。

　　调研中，聆听了张兴蓉老师的课，关注了学校体育课及其他学科课程开展的情况。巡视了校园，关注了学生的午餐及课间活动，对学校教育教学及后勤工作进行了深入地了解。课后与张老师亲切交谈，提出了帮扶意见。

孩子们的中餐，吃得津津有味。

　　精准帮扶高仓桃源小学

　　4月1日上午，孙云湖、陈芳两位老师在玉溪第一小学德育主任李志华老师的带领下，走进桃源小学进行问诊课堂调研活动。此次调研采取临时性推门听课的方式，有针对性地听取了3堂语文课，随机听取了3堂数学课。课后，桃源小学施福洪校长带领相关教师与一小调研人员展开研讨交流。孙云胡、陈芳两位老师对听课情况进行了真诚、认真、细致的反馈，针对存在问题给出了改进的建议。李志华老师则从教师职业精神、教师个人思想和素养提升方面与大家做了交流，分享了感受。

　　　　精准帮扶研和南厂小学

　　4月2日上午，玉溪第一小学副校长郝勇、办公室主任陆伟红、办公室副主任李爱玲三位老师到研和南厂小学进行教育精准帮扶。三位老师首先走进班级观摩被帮扶老师的常态课，他们分别观摩了六年级普亚芳老师执教的《第三单元检测卷》数学练习课，三年级杨煦心雨老师执教的《煮书》阅读课，一年级吕自能老师执教的语文园地《查字典》教学内容。

走进常态课，研究如何提高课堂效率。

　　听课结束后，三位老师在南厂小学会议室集中，分别对三位被帮扶老师的课进行了点评。三位老师肯定了几位教师备课认真、教学设计思路清晰、教态大方自然，常态课质量较高。接着，三位老师被帮扶老师坐下倾心交谈，他们针对如何上好常态课，如何解决教学中的重难点问题给帮扶对象提出了中肯又实用的教学建议。

精准帮扶研和中村小学

2019年4月2日，根据学区精准帮扶要求，玉溪第一小学张雯副校长走进研和中村小学开展教学问诊活动。学校环境优雅，绿化较好，教学楼掩映在绿茵之中，是一个读书的好地方。

　　第二节课英语课，内容是四年级上册Unit 2 what time is it? Part B Let’s talk. 环节安排是学生全班齐读单词，自制卡片教授5个短语：English class P.E class go to school get up go to school. 句型：what time is it? It’s time to/ for 。

听完课后，张副校长亲自示范，别具一格的英语课，深受孩子们的喜爱。

　　张雯深入班级，聆听了一节音乐和一节英语课。调研活动中，随堂听了第一节音乐课，郭老师教的是歌曲“小小少年”，通过全班朗诵歌词，教师教唱，学生齐唱，分小组比赛，在到说说自己成长的烦恼，最后孩子举手唱出来。这样的一节音乐课结束了，全班孩子大多数会唱了，没有伴奏，没有简谱学习，就是单纯的唱，这样的音乐课可以称为唱歌课吧。孩子们笑容满面，欢迎张副校长到班指导。

　　一对一的精准帮扶，扎实有效。在与听课老师交流中，了解班级教学困惑以及教师成长的需求。

　　趣味盎然的乒乓球社团是孩子们最开心的时刻。

　　精准帮扶高仓排山小学

4月3日上午，玉溪第一小学教务主任胡梅芳、办公室副主任段婧婧走进高仓排山小学开展学区精准帮扶教学调研活动。第一堂课，聆听了一年级邱艳蓉老师的语文课《夜色》。

　　这是一堂只有12个学生的语文课，小班化教学有利于老师关注学生个体的成长。但是，由于学生人数较少，课堂气氛不够活跃。

　　小组合作读书，孩子们可认真了。

　　在常态课的调研中，不断查找问题。

　　三年级语文教师普莉洁执教的《金子》一课。在只有13个学生的班级里，听课教师和孩子们一起学习、成长。

　　在六年级科学《小苏打和白醋》一课中，腾方园老师领着19个学生，通过猜想、实验验证、得出结论等教学方法，引导学生在实验中求知，在实验中感受科学的奇妙。

　　分组实验扎实有效。

　　专心聆听，我们一起研究。

　　课后，在排山小学的会议室，开展了听课反馈及精准帮扶研讨活动。本次调研，深入课堂了解了需要帮扶教师的教学、班级管理以及教师个人业务素养等情况。找到了教学成绩提升的突破口在于高效课堂的打造、课堂教学吸引力的创设、学困生的帮扶、教学方法的改进以及学生创新思维的培养。

精准帮扶研和秀溪小学

　　4月3日上午，在玉溪第一小学蒋玉梅副书记的带领下，陈芳和杨志晖三位老师前往研和秀溪小学听课，听了五年级（1）班吴波林老师的数学课《分数的意义》及科学课《摆的研究》。

　　在课后的交流研讨中，针对科学常态课存在的问题，提出了合理化的建议。

　　精准帮扶高仓中心小学 4月4日，根据红塔区小学第一学区精准帮扶工作指导要求，玉溪第一小学总务副主任到高仓中心小学对应帮扶岗位开展调研工作。

　　倪长华老师深入高仓中心小学飞荣仙老师的课堂，聆听了飞老师执教的科学课《我们身边的物质》。课后与老师 交流了教学改进方法及建议。听课有实效，调研有重点。

　　　　精准帮扶研和玉屏小学

2019年4月9日，红塔区教科所张永芳老师、玉溪一小杨翠英副校长、白月红教务副主任以及云南省杨翠英道德与法治名师工作室教师团队一行6人，到红塔区玉屏小学开展精准教育帮扶活动，问诊挂钩帮扶教师的课堂教学问题，促进学校整体教学质量的提升。

　　帮扶专家、名师团队分组进入玉屏小学语文、数学、道德与法治、科学课堂，认真进行了听课、学生调查、常规业务检查，认真了解了被帮扶教师的实际教学情况。

　　课堂问诊结束，玉屏小学专门召开了帮扶座谈会。会上，各位执教的教师认真进行了说课，帮扶团队教师对几位年轻的执教教师给予了充分肯定与鼓励，并且以“假如我来执教，我会怎么做”的形式，理论结合实际，深入浅出，为被帮扶教师进行了精彩有效的指导。

　　帮扶专家杨翠英副校长就学校《道德与法治》课的教学开展了《研究学科 研究儿童》专题培训，鼓励年轻教师，扎根教育、苦练本领，为自己今后的教育教学打下扎实的基础，实现自己的精彩教育人生。

　　此次帮扶活动受到了玉屏小学师生的热烈欢迎，年轻教师们纷纷表示在自身专业发展上得到了引领与发展。作为“中国好老师行动计划”的一部分，玉溪一小将持续致力于发挥名校示范作用，引领带动学区学校教育教学质量的整体提升，促进教育的均衡发展。

　　在促进学区教育改革均衡发展的路上，玉溪第一小学始终从领航者的角度出发，做好学区教学质量提升的示范者、引领者，做好教育路上的行动者……