汇报·交流·成长——湘东小学素读经典课题组中期汇报会

枫叶

　　为展示素读课题组本学期的研究成果，及时总结课题研究工作成绩与经验，发现研究中的问题与不足，进一步提高教师的教育教学研究能力，评选优秀科研典型团，2019年4月7日下午，湘东小学素读课题组开展了研究成果的汇报会。

课题研究汇报展示

　　为弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。我们以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。进而在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。通过开展经典素读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程，以此各年级开展素读国学经典微信群打卡活动。

为了鼓励和引导学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中,用文字及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感,用笔画出美好生活;进一步激发学生学国学的热情、丰富学生学习生活,培养学生良好的阅读习惯,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校学生的风采,大力培养学生动手、动脑能力,创新能力,特举行本次“素读国学经典”手抄报比赛活动。

　　课题组成员们除了正常的教学工作仍不忘坚持写教学课例，课余时间也在不断研究教学，撰写出一篇篇精彩的教学论文。

课题汇报交流

课题主持人罗湘玲老师把自课题立项以来，课题组成员围绕课题在教学中所做的工作做了总结，并详细地阐述了课题研究工作主要进展、取得的阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步计划、可预期成果等。

与课题成员互动对话

　　课题组的老师进行了现场互动，大家对课题的开展与实施给予了充分的认可和高度评价。易凤仪老师的一句话"真阅读引发真素读，真问题引发真研究"道出了我们课题研究的扎实度。叶小娟老师谈到：“从素读活动中看出了阅读国学经典与教育的意义，孩子们因素读而快乐，因快乐而成长”。邓礼辉老师总结到：课题做得真实、有效，在素读中学生的朗读能力、情感表述等方面得到提升。罗湘玲老师针对我们课题下阶段研究计划，向成员们提出了建设性的意见和建议。

　　此次课题展评汇报会，真正做到了理论引领与实践展示相结合，让每一个到场的老师体验了"知行合一"的力量，我们在实践中发现的问题需要通过实践加以解决，课题的研究不是一蹴而就，也不单是最后研究材料的呈现，它是推动我们教学前进的一种手段，研究植根于教学，也服务于教学，把研究变为常态是我们应该努力的方向！

外出学习成长篇

　　2019年3月28日，萍乡市省级、市级课题中期抽查现场答辩在湘东区萍钢小学召开。市直各校观摩对象共500余名萍乡课题人参加活动。我们课题组全体成员非常珍惜这样的学习机会，大家不仅积极自行调好课来一睹选手现场答辩风采，还认真聆听专家的点评和建议，并仔细做好学习记录。

　　阳春三月，不负春光。我们课题组成员两次赴长沙学习，分别参加了中国教育梦与和美课堂组织的全国小学语文名师观摩活动，今后更加督促我们认真做课题，务实求真做课题。

　　通过今天的课题中期汇报，大家对素读课题信心满满，看到了我们通过努力取得的成绩，明确了今后的努力方向。相信通过我们全体成员的共同努力，每个人都会随课题一起成长，并结出丰硕成果。