齐心协力共交流，听课评课促成长——记王七学校同课异构活动

孟千寻

　　为响应“四个聚焦”中的聚焦主业抓教学，王七学校的同课异构活动正在如火如荼的进行中。

　　本周一年级孟晓静老师和倪玉静老师同课异构《识字5 动物儿歌》。两位老师认真准备，低年级教研组全部参与听评课活动。

　　倪玉静老师的课堂有亲和力，形声字概念表达透彻。课堂上先学后教，以练促学。结合生活进行拓展训练，同时注重学生的说话练习，学生表述精彩，学习自由度高。但是板书比较随意，应该进一步加强板书设计。

　　孟晓静老师注重朗读指导，课堂上朗读形式多样，同时注意引导学生把话说完整。课件设计精美，又贴合教学实际。但是教态不够亲切，没有进行拓展练习。以后要注意教态把握，最好要结合生活进行一些说话练习。

　　课程结束后，低年级语文组成员参加了评课，两位老师先讲述了自己的课程设计思路，之后，大家从课前备课，教学情景设计，教学环境设计，板书设计等多方面肯定了两位老师的优点，也指出了不足。

　　高年级数学组的刘晓辉和郭艳慧老师给大家带来了一堂精彩的数学课《加法运算律》。

　　刘晓辉老师执教的《加法运算律》一课，教态大方，引导到位，注重小组合作，重视学生的解题思路。

　　郭艳慧老师执教的《加法运算律》一课，教态大方，讲解清晰，课堂气氛活跃。

　　课后，高年级数学组对两位老师的课进行了多方面的分析，肯定了优点也提出了建议。

高年级语文组四年级的李建宏老师和徐红霞老师执教的同课异构课《卫星比武》，给大家带来了耳目一新的感觉。

李老师安排的双簧表演，孩子们都精心准备，大胆展示，让大家在轻松的氛围中了解了五种卫星的功能和特点，新颖有趣。

虽然是一篇说明文，但是徐红霞老师的课堂却没让大家觉得枯燥。徐老师设计的才艺比拼，活跃了课堂气氛，在快乐中掌握了知识。

　　课后高年级语文组成员参加了评课，大家肯定了两位老师课堂的优点，同时也提出了自己的建议：语文课要注重听书读写的训练，李老师的课上若能再设计一个围绕卫星的小练笔，徐老师的课上若能安排孩子们读读课文这一环节，就更完美了。

　　教师的主业就是教学，王七学校的同课异构活动正是响应了“四个聚焦”中的聚焦主业抓教学，同课异构活动的进行，给老师们注入了一份新鲜的血液，通过互听，互评，学习他人之长处，弥补自己的不足，促进全校教师的共同成长。