家校携手春日里 静待花开逐梦行———克东县实验小学育人板块展示

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家长

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每学期

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活动

教育

     克东县实验小学坐落于美丽的二克山脚下。学校一贯秉承“为学生一生发展奠基”的办学理念，通过民主和谐的学校管理，自主探究的课堂教学，丰富多彩的课余活动，以美育人的校园环境，创设宽松充实的学校生活，最大限度地开发学生的资质和潜能，使之具有良好的品德和个性、身心健康、快乐地学习和生活，为学生的持续发展打好基础。

    教育开始于家庭，拓展于学校，延伸于社会，成就于自己。为更好的明确学校、家庭应把学生健康成长为核心，共同承担、分享育人的责任，促进学生、学校、家庭共同进步，克东县实验小学多年来一直强化教师对学生发展、家校共育理念和育人策略的理解，谨记“四有好老师”重要思想，时刻把作为学生人生的引导者，必将学生个体持续发展放在首位，重视促进学生自我意识发展、最终达成社会、家庭、学校“三位一体”的育人体制，进而为其学生终生发展奠定良好的基础。

一、打造优良的学习生活环境、努力培养学生全面发展、提高家长对学校的满意度、认知度。

    为努力办成家长最满意的学校，打造名校品牌，更为给孩子们创建最优良的学习环境，我校得到了上级主管部门的大力支持。教学条件优越，教学设备设施先进齐全，拥有各种活动教室，如舞蹈教室、合唱教室、微机教室、创客教室、综合实践活动教室、书法教室、围棋教室、美术教室等；各教室装备齐全，教学多媒体平台遍布每一个教室，全校实现了办公自动化，校园网已与班级、教师办公室联网，师生可以在教室、办公室、各个活动室时刻享受网络上教学活动与交流。良好的学习环境，大大提高了家长对于学校的满意度。

　     

    家长对于学校的认知，开始于哪里？当然是学校的校园环境，孩子们的成长环境，学校营造的学习环境，实验小学就做到了这一点。每学期家长会的问卷调查以及家长委员会每期座谈中，家长们都无不感叹学校的优美环境，这大大提高了家长对于学校的肯定以及认可，为“家校共育”朝着良好的方向发展打下良好的基础。

　 学校每年都定期举办艺术节、合唱节、运动会、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛、绘画比赛、口算大赛等丰富多彩的校园活动；设立环保周、安全教育周、社会实践周等重要节日庆典活动；学校的红领巾广播站以及各种兴趣小组也为学生提供了充分展示才能的舞台。每次活动，都得到了家长的大力支持与参与，学生在享受快乐的学习生活之余，也提高了家长对于学生的关注度、亲子之间的互动性，家长与学校之间的紧密性，促进家长与学校共同培养其学生全面均衡成长。

二、在注重教师队伍建设的同时、展现教师风采。

“欲先立人、必先立师”，建设一批高素质的教师队伍是学校的立校之本，动力之源。我校一直把提升教师整体素质、促进教师专业化发展作为教师队伍建设的中心任务。学校每年都举办教学大比武活动，粉笔字、毛笔字、钢笔字、教案设计等教师基本功大赛，青年教师汇报课活动、中年教师公开课比赛、优秀骨干教师一帮一活动，“名师工作室”培养骨干力量活动。提倡教师“走一走、听一听、看一看、学一学”精神，促进年青教师在拓展与交流中提升自身素质。

    “亲其师才能信其道。”在当今社会，教师与家长的关系，形成了一种特殊的社会关系，如相互尊重、平等互助等。教师与家长，作为关系的双方，可以说，没有孩子的受教育，就没有这一层关系的存在。所以，一定程度上，教师与家长的关系也是一种缘分。珍惜这种缘分的同时，也是教师自我成长需要累积的经验，拉近家长与教师之间距离，更是增加家长对教师的信任，双方互赢的产物就是“孩子的健康成长。”    

    每学期我校进行的教师赛课、技能大赛等活动，都会邀请家长参与、观摩，我们要让家长相信：您孩子的教师，是最优秀的！克东县实验小学，是您最正确的的选择！

三、把“家校共育”作为学校工作的重要内容   最好的教育，就是家校共育。人的成长综合了家庭、学校、社会、自我等诸方面的因素，其教育成长更是一个综合了家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育的立体式系统，因此，我们清楚的认识到孩子各方面综合素质的培养，不仅是学校的事情，也是家庭和全社会的事情，必须家校平等沟通交流，家长教师携手共育，才能共同促进学生全面健康的成长。

  1.   举办家长开放日、与家长心连心、手牵手。

   每学期举办3次家长开放日，在开放日活动中，家长与孩子们共同来到学校，一起听课并参与活动。师生在每次活动中都得到了锻炼，充分地展示了自己，也让家长们看到了学校工作的特色，看到了老师和学生的精彩表现。家长们亲身感受老师在课堂上的精彩讲课，同时也能粗略了解自己的孩子在课堂上的真实表现，以及在听什么、做什么、想什么……

2、加强法制教育、保证学生身心健康发展

 近年来，校园欺凌、青少年犯罪案例屡见不鲜，我校从2012年开始，每学期都邀请公安局宣讲员来进行法制讲座，家长委员会成员共同聆听；举办青少年维权中队会、发放“假期安全提示”和“致家长一封信”以及各种美篇教育，和家长共同帮助青少年树立良好的公民道德和法律意识。

3、提倡亲子阅读、发挥引领作用。

    读书是一种习惯，读书更是一种坚持的体现。从2015年开始，我校就倡导“亲子阅读”活动，每天晚上半小时阅读，成为了实验小学孩子们与家长雷打不动的习惯。孩子和家长共同分享阅读过程，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，更是带给了孩子们无限的欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

4、让“家长会”成为家校之间最坚韧的纽带

     教育孩子是一项结合又分离的极其复杂的学习过程，在学校有老师教导，回到家里也需要家长辅导， 才能让孩子更好的成长，所以定期的、有效的家长会的召开，有利于交流问题，老师和家长一起更好地辅导孩子，才能发挥老师家长相结合的最大优势。

     我校每学期召开两次家长会，内容丰富多彩：学生作业展示、学生以及班级的成绩及荣誉汇总、学生才艺和特长展示、家长教育经验介绍、教师问题挖掘、教师方法的引领与指导、特殊问题特殊处理等。

     总之，每次的家长会是最有利于促进家校更好地合作共同培养孩子辅导孩子更好的学习，让孩子更好的成长，最大优势地发挥老师和家长相互结合的引导作用，引导孩子向更好的方向发展。

4、做“有温度”的家访

   著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”而家访就是将两股力量凝聚在一起的粘合剂。学校每学期两次家访，架起了“家校”之间的新桥。

     我校要求实验小学的每一位教师，都要承担起家访的任务。“单亲家庭、留守儿童、贫困儿童”每学期要访4次，其他学生每学期至少家访两次。在家访中，班主任老师与家长沟通学习情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育孩子的方式方法；科任教师更是用爱去关注孩子的健康成长；学校领导则关注孩子的成长环境，多次自掏腰包为学生送去温暖、送去爱心。

5、在其他活动中做到共育成长

    在家校共育的道路上，实验小学还立足于学生自身情况，立足于社会热点问题、立足于学生心理发展特点，有效开展各种活动：利用县内爱国主义教育基地等资源对学生进行思想教育；举办专项心理疏导讲座关注留守儿童的心理健康问题、做关爱女童的心理辅导活动；举办家长培训班，培训如何正确引导青春期的孩子认识两性问题。通过各种活动的开展，全力打造学校与家长、教师与家长、家长与家长交流沟通的平台，各位家长能就有关孩子成长的各种问题与学校、与教师广泛交流讨论，增进了解，相互配合，形成合力。

    社会快速的变迁，使价值观念与多元化不断改变，学校开放教育的实施，必定促进在班级经营的活动中，老师与家长合作共同关心学生的学习发展。只有家长与教师相互配合，密切联系两者相辅相成，才能有效发挥学生的潜能，对学生产生积极正向的作用，达成理想目标。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育是一种责任，更是一份信念，克东县实验小学一定会在“中国好老师”团队精神的指引下，把握时代脉搏，为学生一生的发展奠基，家校携手春日里，静待花开逐梦行！

（作者：高秀华）