<h3> 游戏能满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐。发展幼儿的想象力、动手能力、创造力。了解各种建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。提高建构造型的审美能力。培养耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。</h3> <h3>以前小朋友们就能在建构区用纸杯搭高，这一次我们可以借助一些材料来搭高</h3> <h3>活动目标</h3><h3>1. 与同伴合作，一起运用纸杯、纸板等材料进行创造性叠高。</h3><h3>2. 在活动过程中掌握纸杯叠高的基本方法。</h3><h3>活动准备</h3><h3>大小不一的纸杯、纸板若干。</h3> <h3>交叉叠高</h3> <h3>借助纸板叠高</h3> <h3>一进入区角，小朋友就用今天学习的新方法（交叉叠放杯子）来搭高</h3> <h3>对于大一点的作品幼儿会选择合作完成</h3> <h3>这一组三个人正在观察和放杯子</h3> <h3>他们选择一起搭</h3> <h3>放的时候小心翼翼的，已经知道要保护自己或别人搭的作品了</h3> <h3>有时幼儿还是喜欢自己一个人拿一堆材料，自己在那搭建</h3> <h3>尽管是大班的孩子，也会有不愿和别人分享的时候，这是可以存在的</h3> <h3>开始搭成了这种</h3> <h3>然后她又在想办法让它宽一点</h3> <h3>开始在旁边搭</h3> <h3>加了两个杯子</h3> <h3>再开始加高</h3> <h3>我们用的是第二种方法</h3> <h3>我们在合作</h3><h3>你放杯子，我放纸板</h3> <h3>我们在杯子的中间加入纸板</h3> <h3>纸板太少了</h3><h3>我们只搭了几层就没有了</h3> <h3>直接放杯子吧</h3> <h3>我们想到了一个办法</h3> <h3>一个杯子不能加高，多放几个杯子试一下吧</h3> <h3>要放稳固了</h3> <h3>黄色杯子换了一下</h3><h3>已经加到第二排了</h3> <h3>我们在提供材料的时候，除了提供的材料，还可以鼓励幼儿大胆的借用其他的材料来代替不够的材料</h3><h3>老师也可以选择介入，提醒幼儿还可以用教室里面有的材料来代替纸板，或许或许搭建的高度又不一样</h3> <h3>这是一种不一样的方法，或许下次搭的时候我们可以试一试</h3> <h3>原来有几个小朋友这样在搭</h3> <h3>相信下次的作品会更好的</h3>