聚焦核心素养，以赛促研——中原镇中心学校2019年英语教师课堂教学评比暨观摩培训活动

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下册

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　　为了增强学校英语科组的科研能力和凝聚力，提高年轻英语教师的教育教学、教育科研及新课程改革的实践与创造能力及教师课堂教学技能，提高课堂教学质量，从而构建一支综合素质优良、富有活力和创造精神的年轻教师队伍。经学校研究决定，于2019年4月8日开展英语教师课堂教学评比暨观摩培训活动。

       活动时间：2019年4月8日

       活动地址：中原镇中心学校多媒体室

　　参加此次活动的领导有，教育局黄小红教研员，中原镇中心学校孙振远校长，李锋副校长，林先才教研员，以及中原镇中心学校的全体英语教师们。

4月8日早上八点整，先由主持人林先才教研员一一介绍各位评委，接着由中原镇中心学校孙振远校长开幕式致辞并宣布中原镇中心学校2019年英语教师课堂教学评比暨观摩培训活动正式开始。

　　担任此次活动的评委老师分别为：琼海市教育局黄小红教研员，琼海市实验小学符燕教研员，潭门镇中心学校刘沁教研员。每一位评委都在认真聆听每一位参赛老师的精彩课堂。

　　本次课堂教学评比活动的课序安排表如下：

　　上午的教学评比由以下四位老师授课：

第一位展示的老师是何玲老师，她授课的内容是三年级下册Module4Unit2《Does Lingling like oranges？》

　　跟随着《🐯两只老虎🐯》伴奏🎵，师生一起chant🎤。

　　老师认真传授新知，学生踊跃举手回答问题🙋🙋‍♂️。

      第二位展示的老师是林君老师，她授课的内容是六年级下册Module7Unit2《She couldn’ t see or hear.》。

　　学生坐姿端正，认真听课的样子最可爱！萌萌哒~😊

　　在课堂上，学生认真完成任务，林老师👩‍🏫下去答疑解惑❓。

　　第三位展示的老师是翁朝玲老师，她授课的内容是四年级下册Module4Unit1《Will you take your kite？》。

　　翁老师👩‍🏫以优美的教学肢体语言传授新知，学生也在认真学习动作。

　　学生站有站姿，坐有坐姿。

      第四位展示的老师是林银玉老师，她授课的内容是五年级下册Module5Unit1《It’s big and light.》。

　　林老师👩‍🏫以一首优美动听的英语歌《rainbow🌈》做导入，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。

　　学生👩‍🎓上台展示。

　　中午休憩💤过后，随着课堂铃声🔊响起，下半场赛课开始。

      第五位展示的老师是蒙钟杏老师，她授课的内容是六年级下册Module7Unit1《He spent about twenty-one hours in space.》。

　　学生在认真完成老师布置的填空题，老师下来检查学生完成情况。

　　小组合作，小组展示。

      第六位展示的老师是陈慧老师，她授课的内容是三年级下册Module4Unit1《Do you like meat?》。

　　小组合作，小组调查📄。

　　学生👨‍🎓上台展示调查结果。

　　为了做好本次评比活动，参赛的老师们提前精心设计教案、制作课件、筹备教具，在课堂中认真组织课堂教学的每一个环节，教学风格各具特色，特别是精心构思，图文并茂的板书设计：

　　赛课接近尾声，琼海市教育局黄小红教研员从教学设计、课堂实施、教学效果、教师素质和教学特色等进行分析，评价，总结。

      首先肯定了我校开展此次赛课活动的必要性和重要性，在本次活动中老师们呈现的亮点有：教师的素养整体有所提升，会使用评价手段调控课堂，激发和保持学生的学习兴趣，学生的课堂常规建立得很好；注重语境的创设；随文学词；注重培养学生的语用能力……

     接下来黄教研员结合今天的赛课课题从如何在课前制定好教学目标并通过有效的教学设计和课堂实施来达到课前预定教学目标为我们指点迷津。

　　聆听👂中成长，思考🤔中进步。

      我们收获颇丰，如1.要关注会话课和阅读课型中学生技能目标和学习策略目标。2.要基于单元整体教学目标进行各课时目标的设定。3.要深入解读文本并挖掘文中隐含的教育主题，渗透英语学科的育人目的，落实课标的人文性。4.要以有效问题为导向优化板书，梳理文本脉络，使作者的思维可视化，为学生的输出活动提供支架支撑等等。

     最后以颁奖仪式和合影形式圆满拉下帷幕。

     一分耕耘，一分收获。

     荣获本次课堂教学评比三等奖的老师有:翁朝玲老师，何玲老师，陈慧老师，由李锋副校长给获奖老师颁奖。💐👏😊

        荣获本次课堂教学评比二等奖的老师有:蒙钟杏老师，林银玉老师，由孙振远校长给获奖老师颁奖。💐👏😊

        荣获本次课堂教学评比一等奖的老师：林君老师，由琼海市教育局黄小红教研员给获奖老师颁奖。💐👏😊

　　最后合影留念📷，记下这美好的时刻👍。

　　聚焦核心素养，以赛促研。课堂教学是一门遗憾的艺术，而科学，有效的反思可以帮助我们减少遗憾。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。不断反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。