<h3> 为了更好的落实低年级数学教研组的工作，为了不断提高教学质量，让青年教师们更好更快的成长。4月3日上午，五尧乡总校部组织了低年级数学的教师进行教研活动。此次教研的主题为《如何培养孩子听说思看合作的学习习惯》</h3> <h3> 此次活动首先由南沟头回民小学冯顺老师带来二年级下《有余数的除法》</h3> <h3> 冯老师教态自然大方，环节安排紧密有序。</h3> <h3>老师们认真听课，记录。</h3> <h3> 课后，首先由冯顺老师对本课的设计，及课后反思进行说明。同时她也指出这节课的不足以及需要改进的地方。</h3> <h3> 南辛庄张老师第一个点评，冯老师利用猜谜语的形式导入新课，调动了孩子们的学习兴趣，课堂教学环节特别注重孩子的动手操作能力，体现了数形结合的思想，同时也对本节课提出了宝贵的意见：冯老师在课题上没有突出突破，并结合自己多年教学经验谈如何突出主题的好方法，让冯老师豁然开朗。</h3> <h3> 瞧，张老师刚点评结束，东五尧的周老师就紧随其后，指出冯老师课上忽略的一点：除和除以的不同，别看周老师是美术出身，但让我们看到她对数学课的研究也十分严谨。</h3> <h3> 接下来是南辛庄小学的吴老师点评，吴老师不仅经验丰富，而且指点细致入微，她指出：培养低年级孩子听说读想合作能力尤为重要，结合冯顺老师的课耐心指出了课件上的一个小细节：那就是连接余数的六个小圆点的位置也应该给孩子做好正确的示范，可见教师的示范性多么重要，吴老师教学的严谨之风值得我们每位教师学习。</h3> <h3> 四平庄小学的刘乾老师结合自己教学实际谈到教学机智，还讲到作为一名教师在动手操作环节，给孩子布置任务时，一定要把要求说明白说清楚，这样学生在理解的基础上动手操作会更好！四平庄小学的赵老师，提出，课堂上，要求孩子做什么，明确要求很关键，这对于低年级教学非常重要</h3> <h3> 丰台小学的李娜老师通过介绍她在执教这节课时的一些做法，让在座的老师们眼前一亮，如果这样执教本节课孩子学的是多么轻松而有实效啊！让冯老师也从中学到了如何把握一节课的知识量，真是受益匪浅啊！</h3> <h3> 乌马庄小学的岳老师也指出了本节课容量有些大，不太符合二年级孩子的年龄特点，对除法的教学还要考虑到平均分，让孩子在理解的基础上多读多说。</h3> <h3> 教研组长申老师对这次点评谈了自己的感受，低年级的数学老师个个实在认真，给冯老师这节课做了精彩剖析，让冯老师受益匪浅，冯老师真心被老师们的真心点评感动着，并决定再次设计本节课，我相信这次设计冯老师定是信心十足！</h3> <h3> 最后由可亲的王校长做最后总结：王校长首先肯定了我们的教研之风实在，浓厚，积极，大家畅所欲言，毫无保留的把好的意见和建议提出与大家分享，王校长还提出：我们在教学过程中一定要注重课件与教学实际默契结合，这样让我们的数学课堂更美更实更有效！</h3> <h3> 我们坚信：在老师们的共同努力下，低年级数学教研工作一定会越来越扎实有效，我们的教学水平定会再上一个新台阶。</h3>