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(一)某句话在文中的作用</h3></br><h3>
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;</h3></br><h3>
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;</h3></br><h3>
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。</h3></br><h3>
(二)修辞手法的作用</h3></br><h3>
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。</h3></br><h3>
1、比喻、拟人:生动形象;</h3></br><h3>
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性</h3></br><h3>
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;</h3></br><h3>
答题格式:强调了+对象+特性</h3></br><h3>
3、设问:引起读者注意和思考;</h3></br><h3>
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考</h3></br><h3>
反问:强调,加强语气等;</h3></br><h3>
4、对比:强调了……突出了……</h3></br><h3>
5、反复:强调了……加强语气</h3></br><h3>
(三)句子含义的解答</h3></br><h3>
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。</h3></br><h3>
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么</h3></br><h3>
1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……</h3></br><h3>
2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……</h3></br><h3>
3、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。</h3></br><h3>
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么</h3></br><h3>
不能。因为:</h3></br><h3>
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。</h3></br><h3>
(2)该词与上文是一一对应的关系。</h3></br><br></br>
<h3> (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。<br></br>
(六)段意的概括归纳<br></br>
1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。<br></br>
格式:(时间+地点)+人+事。<br></br>
2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。<br></br>
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)<br></br>
3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。<br></br>
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 <br></br>
(七) 诗词鉴赏常见题型与技巧<br></br>
1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。<br></br>
2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。<br></br>
3、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。<br></br>
4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。<br></br>
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:(1)细读标题和注释;(2)分析意象;(3)品味意境;(4)、联系作者。第二步,弄清技巧:(1)把握形象
特点;(2)辨析表达技巧;(3)说明表达作用。第三步,评价内容观点:(1)概括主旨;(2)联系背景;(3)分清主次;(4)全面评价。<br></br>
答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。<br></br></h3></br>