校际交流，共促成长—-寻甸县小学名校长任涛工作室第二次校际结对交流活动

塘子中心寄宿制完小

完小

学校

办学

工作室

课堂教学

马街

中心

成员

学生

校园

　　为进一步开阔眼界，提高工作室成员学校教育管理水平，努力使工作室成员积极探索符合各自学校实际的学校发展的新思路、新途径，提升设计和领导学校可持续发展能力，2019年4月3至4月4日两天，在名校长工作室主持人任涛校长的带领下，举行对成员学校诊断办学理念，指导成员学校更好的发展。工作室成员一行二十人分别到联合乡中心完小、凤仪镇中心完小、倘甸马街中心完小进行校际交流活动。

       每到一所学校我们工作室成员都进行了听汇报，进课堂，参观等方式了解到的学校管理情况问诊把脉，把自己看到的，想到的进行了分享，相互学习，相互提高。把建议汇总，和学校反馈，共同提高。

　　 走进联合中心完小

        联合乡中心完小是离寻甸县最远的一所乡级全寄宿制中心完小。学校有着悠久的办学历史和优良的办学传统，有深厚的文化底蕴，有着浓郁的自然和人文气息。学校校园环境优美,教学资源优化配置,硬件建设高标准,办学规模大、效益高。整个校园布局合理、优美整洁，花木繁茂，绿草如茵。处处彰显出环境育人的显著优势！联合乡中心完小校长李德升给我们带来《寻甸县联合乡中心完小管理工作交流》的发言。李校长从学校发展历史，学校基础设施建设，办学规模，师生情况，校园文化建设，办学行为，办学特色等方面给大家做了无保留的分享。

　　走进凤合中心完小

凤合镇中心完小是一所办学历史悠久的学校，学校以安全稳定是基础，质量提升是根本，特色发展是目的的办学思路，首倡德育教育，重视养成教育，全面实施素质教育，培养兴趣爱好为着力点。倡导以 “一切为了学生和为了学生的一切”的服务意识。

      为学生营造快乐学习，健康成长的愉学环境，学校整体工作蒸蒸日上，德育工作已入人心、校园绿化已绽放美丽，校园文化千姿百态，教学工作稳步推进，乡村少年宫活动开展得如火如荼，学生的美术、书法、舞蹈、篮球、足球、羽毛球、腰鼓等课外活动，丰富了校园文化生活，培养学生的艺术、体育素养等。

        华天文校长就凤合镇中心完小的办学理念、学校日常管理、学生需求、活动开展及教师队伍管理培训等内容做了介绍

      有效的课堂教学是教师进行一段时间的课堂教学后,学生获得了具体的进步或发展。有效的课堂教学取决于课堂教学内容与教学目标的设定及实现程度。从教学内容角度看,有效的课堂教学所确定的教学内容应该是科学的、精要的、适中的;从教学目标角度看,有效的课堂教学所确立的教学目标应是明确的、集中的、可测的;从实现程度角度看,有效的课堂教学应是以关注学生创新能力为核心,帮助学生自我完善、自我构建、自我发展。

         学校功能教室的合理使用是抓好学校质量的有力保证，是实施素质教育的主要阵地，工作室的成员参观了学校的功能室建设及使用情况。

　　边看边交流

　　走进马街中心完小

马街中心完小办校历史悠久，是一所百年老校，百年风雨，百年沧桑，百年树人，英才辈出。如今的马街小学经过百年的洗礼，依旧是风华正茂，全体师生精气神十足，校园呈现出一派生机勃勃的景象，高大上的硬件设施、独具特色的校园足球、丰富多彩的课外活动、以传统文化为载体的大课间活动、责任心强、团结奋进的教师团队。

　　马街中心完小校长介绍学校的基本情况

　　马街中心学校校长杨开兵致欢迎辞，表示大力支持工作室各项工作的开展，同时也希望各位成员给马街小学提出宝贵的意见和建议，促使学校迈上更高的台阶！

　　

随风潜入夜，润物细无声。此次校际交流活动，为学校的发展思路以及办学方向提出了一些意见和建议，也让工作室的成员开拓了视野，也认清要从自身的差距入手，树立目标，寻求突破，并且要站在关注儿童的健康发展入手，实现师生共同成长，让校园处处溢满花香。