教研员到校指导 促青年教师成长――市教研员走进南区小学听课指导

陈海玲

<h1></h1><h3></h3><h3> 最美人间四月天,桃花吐蕊,<span style="line-height: 1.8;">天高云淡,拂面而来的东风,吹来了盎然的春意和无限的活力。4月4日,教研二室副主任黄志玲、副主任黎良海一行和罗城中心小学</span><span style="line-height: 1.8;">陈玉祥副校长到我校进行听课指导。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">教</span><span style="line-height: 1.8;">研员们深入课堂,听取了语文、数学、英语共4位教师的常态课。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>  语文科唐琪琪老师在四(4)班授课<span style="line-height: 1.8;">第9课《</span><span style="line-height: 1.8;">蝙蝠和雷达》。</span><br></h3> <h3>教研室黎良海主任在了解学生听课掌握知识的具体情况。</h3> <h3>老师提出问题,学生积极举手发言。👍👍</h3> <h3>数学科谭嘉慧老师在四(3)班授课《小数大小的比较》。</h3> <h3>小组讨论后,小组长到讲台陈述讨论的结果。✌✌</h3> <h3>学生积极思考老师提出的问题,大胆发言。棒棒哒!</h3> <h3>数学科萧坤凤老师在二(4)班授课《<span style="line-height: 1.8;">不含括号的两级混合运算的运算顺序》。</span></h3> <h3>教研二室李华海教研员巡查了解学生掌握知识的情况。</h3> <h3>  英语科彭警仪老师在四(2)班授课《<span style="line-height: 1.8;">Unit 3 B let's learn》。</span></h3> <h3>同学们在认真聆听彭老师的课。</h3> <h3>  同学们在大声朗读英语单词。👍👍</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">  听</span><span style="line-height: 1.8;">完各位老师的常态课后,各科教研员分别与执教老师进行了面对面的交流。各位教研员从教学设计到教学理念、从老师的专业素养到上课时平实的教风进行了全面点评,教研员们精辟的点评和中肯的意见给了我校教师莫大的鼓舞,对于青年教师们的专业成长起了引领作用。</span><br></h3> <h3>  黄志玲副主任和陈玉祥校长听完彭老师的英语课,认为彭老师思路清晰,整个过程设计的不错,符合本节课的课型,运用视频图片的形式,引单词,效果好,同时提出了一些建议:1、预习可以让学生用铅笔写,应培养学生良好的习惯。2、对于学生掌握不好的地方,要反复的操练。</h3> <h3>  黎良海主任对唐老师的语文进行了认真细致的点评和指导。他首先肯定了唐老师课堂中的的优点,同时也对她的课堂教学提出了中肯的建议:<span style="line-height: 1.8;">教师的语言要有激情,要有简洁性。</span></h3> <h3></h3><h3> 杜强教研员听了谭嘉慧的课后,进行了细心的指导并提出了宝贵的意见, 首先杜校长谈了如何把握一节课的教学目标和重难点。他说在讲课过程中心里一定要想着教学目标,教学目标就是一节课的导向。要突出重难点,讲到重难点时速度一点要放慢,不要慌,一步一步来。</h3> <h3>  <span style="line-height: 1.8;">课后,李华海教研员对萧老师进行了专业指导,肯定了萧老师课堂教学的长处,提出了具有针对性的意见:采用“慢节奏,小步走,节节清”的方式进行教学。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>  <span style="line-height: 1.8;">最后,感谢市教研二室黄主任、黎主任一行和中心校陈校长来我校指导工作,使我校年轻教师得到了宝贵的学习、成长的机会。</span><span style="line-height: 1.8;">我们坚信,在教研员的精心指导下,在各位老师坚持不懈的努力下,罗城南区小学的教学教研之路一定会越走越宽。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3>

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