王营小学第一届课文朗读比赛暨三月份进步之星颁奖典礼纪实

郭丽景

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评委

各班

学生

盼望着，盼望着，终于迎来了王营小学第一届课文朗读比赛的举办！这是开学典礼上我们与孩子的约定，今天下午终于愿望实现！

开学前培训时，老师们就在讨论，我们可以开展一些什么样的活动来丰富孩子的校园生活，一方面是我们老师能力所及，另一方面又能促进孩子心智成熟，经过一番商议，最后确定了“课文朗读比赛”。朗读，是语文基本功，但同时也是村小孩子的弱点，唱读、漏读、方言读等等各种状况非常普遍，正好可以借这个活动，提高孩子的朗读水平，同时也提升孩子的语文素养，增强语文学习的乐趣。于是，在开学典礼上，便宣布了第一个三月份的活动：课文朗读比赛。

宣布后，孩子们在平时学习之余，就抽出时间训练，尤其二年级的孩子，练习更是刻苦，一个多月，几乎从没间断过。有了平时的练习和准备，孩子和老师都盼望着第一届课文朗读比赛的举办。

今天下午3点，一切准备就绪，王营小学第一届课文朗读比赛暨三月份进步之星颁奖典礼正式启动！

本次活动的形式和规则：王营小学第一届课文朗读比赛，是由学校组织的全校师生共同参与的比赛活动，由各班分别选出三组选手代表参与现场比赛，比赛过程中，根据选手朗读表现，现场打分，现场公布，现场颁奖。

本次活动以全面锻炼学生能力为宗旨，现场评委和计分员、监督员、主持人等都由3-6年级学生代表组成，打分采取10分制，8位评委根据评审标准依次为每组选手打分，最后去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出6个得分的平均分，根据最终得分，评选一二三等奖。奖项设置为：高中低段，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。根据最终得分，进行评选。

让学生全面参与到活动当中，感受比赛的激烈，同时也看到比赛背后所需具备的辛苦付出，这对孩子们的成长，将是一笔巨大的财富。

学校这次还根据比赛过程中各班级整体表现，评选“遵纪守礼文明班级”，由学生会干部现场观察各班纪律礼仪，最后汇总各班纪律礼仪得分，现场公布各班最终得分，评选出课文朗读比赛现场“遵纪守礼”文明班级。

最后，我们又强调了选手要提前候场、有序上下场、开始前和结束后的鞠躬礼仪，观众要保持安静、热烈鼓掌、干净整洁，同时鼓励这次未参加到比赛活动中的同学，认真学习台上台下、评委、主持等各人的风格，为自己参加下一届的课文朗读比赛做准备。

当大家都明白活动形式和规则之后，王营小学第一届课文朗读比赛正式拉开帷幕！

主持人由五年级温天艺同学担任，她熟练的解读，沉稳的台风，已经是学生心目中学习的榜样！

朗读，由低年级到高年级的顺序进行，一年级的孩子们率先登场，他们准确、流利的朗读，赢得了高年级哥哥姐姐由衷的敬佩！

二年级三组选手，朗读的课文篇幅都很长，但孩子们不紧不慢、不慌不忙，用他们稚嫩而洪亮的声音让我们领略到每一篇课文所蕴含的无限乐趣！

三年级的三组选手，每组都是合作完成，他们不仅配合默契，而且朗读的水平明显增强，不由得要为孩子们的学习力点赞！

四年级的三组选手，都是二人组合，年龄越大，心理负担越大，上台前，孩子们一直说，好紧张，但他们最终克服紧张，能够勇敢的站到台上，就是对自己最大的突破！

五年级的三组选手，分别是一人、二人、五人组合，他们声情并茂的朗读，让我们感受到了声音、文字、心灵三者的融合。还有五人组合用动作对古文《叶公好龙》的诠释，让我们看到原来枯燥的古文可以如此有意思，为大家带来了古文学习的另一条蹊径。

六年级三组选手，分别是一人、四人、六人组合，队伍更加壮大，而六年级同学也不愧为老大的称号，他们的朗读声音洪亮、气势磅礴！

将近一个小时，六个年级18组选手一一上台朗读，展示了各自用声音诠释出来的文字魅力，那纯洁、可爱、质朴的声音，在整个校园里回想着，主持人宣布结束时，大家依然意犹未尽，仍沉浸在课文朗读所带来的浓浓的无尽的情意里……

比赛虽结束，但分数正在紧张计算中，曹文老师和申玉彬老师正在为已出炉的获奖同学书写着荣誉证书上的名称。在这个空档，我们为各班颁发三月份进步之星奖状。

插话：每月一次的“进步之星颁奖”，也是我们这个学期新采取的学生管理和奖励措施。班主任、科任老师、生活老师平时根据学生的表现，每天为学生发放“成长进步卡”，每位学生每天都可以领到包括学习、生活、礼仪、纪律、卫生、助人等六个方面的成长进步卡，只要在其中一个方面表现良好，达到标准，即可领取一张进步卡，如果六个方面都表现优秀，则可每天领取六张进步卡，每张进步卡积1分，累积到100分，可兑换奖状，每月兑换一次，授予当月成长进步之星称号。若本月未获得100张进步卡，下月依然可以兑换；本月已兑换奖状的同学，若下月又获得100张进步卡，依然可以继续兑换。期末时，三张奖状可兑换一张证书，并根据所得总积分的多少，领取学校准备的不同类别奖品。

实施成长进步卡的目的，就是为了帮助孩子在各个方面取得进步，培养并形成良好行为习惯，提高自我成长的积极主动性。

第一个月，各班都有了超过100张进步卡的同学，正好有朗读比赛的集体活动，于是，放到一起，进行颁发。

六个年级的班主任分别为自己班的孩子颁发三月份“进步之星”奖状，并合影留念。

同时，我们也提醒大家，兑换奖状的不要骄傲，要再接再厉，争取下个月更大的进步；未能兑换奖状的，不要气馁，积分卡可以一直累积，只要自己努力、不放弃，那么，一定会获得属于自己的那份奖励。即便一直未能兑换奖状，那么，只要自己一直在努力，一直在进步，就是对自己最好的奖励。进步才是最好的奖励！

各班进步之星颁奖结束，下面颁发的是本次课文朗读活动的各个奖项。

首先颁发优秀评委奖。共8位评委，来自于3-6年级，每班2位，赵晓岚老师今天中午午休时间，先对他们进行培训，帮助他们明白打分标准，懂得如何打分。今天下午整个朗读过程中，8位评委一直在不停地为每组选手打分，正是有了他们每一个人的打分，才有现场的计分结果和获奖名单，他们首次体验评委的身份，相信将是一次非常难忘的经历。

两位计分员，和两位监督员。计分员需要超强的数学运算能力，虽然我们采取的只是10分制，但在相当短的时间内，要算出去掉一个最高分和一个最低分的6位评委的平均分，是一项非常考验能力和心理的历练。监督员，虽轻松些，但必须公平公正，捍卫着每一个分数的真实有效。

主持人台上台下串词引线，并且温和提醒着即将上台的选手要注意的事项，授予优秀主持人奖励，实至名归！

选手的荣誉证书，先颁发的是三等奖，然后依次为二等奖、一等奖。

低年级组一二三等奖获得者，孩子们上台领奖还有些拘谨，李老师看出来后，一个蹲下的动作，让我们瞬间感受到了李老师对学生的尊重、爱护，那种不再师道尊严、而是师生平等的感觉，本应是师生间平时的正常关系，却给我们带来如此大的视觉冲击力，李老师率先垂范，他对孩子的关爱，让我们看到了“幼吾幼以及人之幼”的教师典范！

插话：李庆民老师，再有半年就要退休，但他对工作从没有推诿、应付过，他年龄最长，却使用多媒体教学最多，制作学生奖卡、学生风采视频最多，他采取不同教学方法，自己归纳梳理各种数学解题技巧，令我们每一位年轻人叹服！

中年级组一二三等奖获得者，同学们都报以热情掌声表示祝贺！

高年级组一二三等奖获得者，每个奖项队伍都比较壮大，高年级组为我们展示了团队的力量永远是最大的！

最后，通过学生会干部现场观察，统计分数得出，一年级是整个朗读比赛过程中最遵守纪律的班级，李老师为一年级的班长和班主任颁发了文明班级奖。

这次课文朗读比赛，整个环节通顺流畅，学生秩序井然，气氛紧张热烈，不光达到而且超出了预期效果，这要归功于全体老师前期全面而扎实的准备工作：开学前开诚布公的讨论，有了课文朗读比赛活动主题的确定；一个月来每一位班主任、科任老师对孩子们刻苦的指导练习，有了孩子们在台上精彩的朗读展示；曹文、申玉彬两位老师对证书内容的编辑、书写，有了现场就能颁发的每一项荣誉；赵晓岚老师从网上查找朗读评审标准、自己亲手制作评审表格、提前培训每一位评委如何打分，有了孩子们真实的参与、现场的历练；刘亚飞老师音乐下载、音响调试、布场、收场，有了整个活动的圆满举行！

虽然这只是一个没有多大技术含量的课文朗读活动，但对于老师和学生来说，都是一次意义非凡的锻炼！结束后，老师们一起总结反思本次活动所得所失，更让我们感受到一个普通的课文朗读所蕴含的价值：赵秀玲老师提出了朗读过程中话筒耳麦准备的欠缺；刘苏莉老师提出了拿着课本朗读，姿势不雅，还没有办法加上肢体动作；赵晓岚老师发现孩子们的平舌翘舌音有混淆，需要在以后的课堂上多加指导；宋佳丽老师感觉评委自身的能力欠佳，下次再推选时，要选有一定朗读水平的人选，这样对于选手的打分会更公正；李小燕老师看到孩子们在台上时，还是有些羞涩、拘谨，不够端庄大方；申玉彬老师也发现，孩子们鞠躬的礼节容易遗忘，需要后续多加锻炼……老师们如此有价值的反思总结，真的正如曹文老师所说：咱们这次活动是性价比最高的一次活动，虽然没有绚烂的舞台表演，但是孩子们各方面都得到锻炼，有了参与感、被信任感、成就感，同时在纪律礼仪上也有了很大的改善，比一般的艺术活动受益更深，尤其与语文学科的学习相结合，可谓是兴趣与能力相得益彰！而李庆民老师最后提出的要买一台录像机，把活动全程录下来的建议，也被校长当场采纳。李老师说，这些孩子们亲自参与的活动，都是孩子们最美好的回忆，当过一段时间，再播放给孩子们看时，那是一份发自内心的感动。李老师还建议学校，把这些活动的照片全部做成展板，供孩子观看、交流，供家长参观、欣赏，同时也让家长知道了我们学校所做的切切实实的工作。

正是每一位老师的辛苦付出，才有了每一次活动的圆满；

正是每一位老师的献言献策，才有了每一次经验的总结；

正是每一位老师的精诚团结，才有了每一次正确的决策；

相信，只要我们焕发出内在的生命力，我们将会感受到自身越来越快的拔节成长，并把这种能量无形之中传达给学生，给予学生更加奋发向上的拔节成长！

有了第一届课文朗读比赛尝试的成功，王营小学第二届、第三届课文朗读比赛肯定会越来越精彩，将来，我们还可以邀请家长一起参加，共同见证孩子每一次的成长历练，共同为孩子营造语文学习更浓厚有趣的氛围！

附：课文朗读比赛人员分工

老师

一、音响：刘亚飞

二、活动介绍  颁奖主持：郭丽景

三、评委计分  帮助协调：赵晓岚

四、获奖证书  姓名填写：曹文  申玉彬

五、纪律维持：各班科任老师

六、颁奖：李庆民、赵秀玲

七、照相：张金永

学生

一、主持人：温天艺

二、计分员：张亚杰  武雪儿

三、监督员：姚思雨 张珂珂

四、评委团：3-6年级学生代表

五、场地布置：六年级男生

六、纪律观察：学生会干部

附：课文朗读比赛流程

一、场地布置：2：00-2：40

条幅，地毯，音箱，评委桌

二、学生入场：2：40-3：00

排队入场，自西向东依次为1-6年级，每队7人

三、朗读比赛：3：00-4：00

按年级顺序，从1-6年级依次进行。

四、颁奖典礼：4：00-4：20

朗读比赛一二三等奖，朗读比赛特殊贡献奖，遵纪守礼文明班级奖，三月份进步之星奖（各班班主任颁奖）

五、收场回班：4：20-4：30

六年级男生收拾桌子，各班学生收拾垃圾，按1-6年级排队回班

附：各班课文朗读选手名单

一年级（共  3 人）分别是：

1.《一个接一个》 赵雨萱

2.《我多想去看看》李辰浩

3.《四个太阳》张韶曦

二年级（共   3人）分别是：

1.《小柳树和小枣树》朗读者：谢涵乐

2.《大象的耳朵》朗读者：赵雅晴

3.《蜘蛛开店》朗读者：王亚楠

三年级（共 8  人）分别是：

1.《枣核》  张守翰  张冰心

2.《海底世界》  张佳音  温宗毅

3.《陶罐与铁罐》  赵子悦  王梦瑶  温佳雪  朱丹

四年级（共  6 人）分别是：

1.《花之咏》谢梦瑶 刘京雯

2.《我们的手》李汉博  李智奥

3.《大地的话》谢梦珂  律宁薇

五年级（共  7 人）分别是：

1.《神奇的书》 张亚飞

2.《大人们这样说》申梦涵，李金鹏

3.《叶公好龙》刘正奥，刘浩宇，张奇帅，律善德，温汉罗

六年级（共 7  人）分别是

1.《长江之歌 》   朗读者：李兴盛

2.《我站在铁锁桥上》朗读者：王凯 申文昊 邱建华 刘正日

3.《你，浪花的一滴水》

姚念雪 温玉莹 赵政轩 宋嘉欣 刘佳慧 温夏夏

王营小学第一届课文朗读比赛暨三月份进步之星颁奖典礼纪实

2019-04-04