<h3>区域活动对于幼儿来讲,是一种自由活动、自由游戏，活动类型是幼儿感性趣的,具有多样化的形式和丰富的内容;同时,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,可以自由的选择,充分自主活动。</h3> <h3>编织是人类最古老的手工艺之一，也是我们国家的民族传统艺术，在幼儿园开展编织活动不仅可以促进幼儿精细动作的发展，还可以继承和发扬民族传统文化，激发幼儿的民族自豪感。作为民间手工艺编织特色教育，我们将编织活动融入到班级个别化学习中，让编织活动成为班级的常规活动</h3> <h3>瞧，我们的奶奶一早来就先教孙女织起来了，学会了以后就会给自己织小辫喽！</h3> <h3>织小辫可是我们女孩子的首选之地🤗</h3> <h3>“阅读区”早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分，它不仅可以孩子尽早进入知识的海洋，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶治幼儿的情操，而且梦促进幼儿各方面的发展，充分利用幼儿园没的阅读区，能激发幼儿阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，将为他们以后幼儿园生活及终生学习奠定良好的基础。</h3> <h3>雨薇:筱熙你看这个故事里的小妹妹好可爱呀！她在做什么呢？</h3> <h3>建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所,以主动建构、角色建构为主要活动形式。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动,是幼儿阶段不可缺少的一种体验。在建构游戏中,幼儿能获得大量数、形、空间的核心经验,又能在搭建和拼插建构材料的过程中发展动作技能、提高审美和创作意识。</h3> <h3>⭐老师你知道吗？我们正在搭火箭🚀🚀🚀</h3> <h3>激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展。看看，这可是我们宝贝们的首选之地</h3> <h3>哈哈！我一投一个准✌</h3> <h3>益智区能激发幼儿的探究兴趣和求知的欲望,学习做事专心细致,能坚持克服困难。能综合运用感官进行观察比较,掌握发展感知觉、手眼协调的能力</h3> <h3>游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐,而是伴有生命充实感的快乐！✨✨✨</h3>