<h3> 在这阳光明媚，鲜花烂漫的春日，我们将官池中心小学的三年级语文老师齐聚在学府街小学录播教室里，参加三年级语文同课异构古诗《元日》的课堂观摩教研活动。</h3><h3> 第一位执教的是学府街小学的马英东老师。马老师温文儒雅，教态自然，一手漂亮的粉笔字着实给人留下了深刻的印象。马老师从第三单元主题“深厚的传统文化，中国的根”作为切入点，把孩子们带到描写传统节日的古诗中来，在课堂上，马老师注重古诗的朗读，通过各种形式的读，让学生感受诗的节奏，利用游戏让学生掌握诗句的读法。在老师巧妙的引导下，孩子们读出了诗句的韵味。老师教的自然，学生学的自然。另外，马老师让学生边读诗句边想象画面。这样设计，既培养了学生们的想象力，更有助于对诗意的理解。</h3> <h3> 第二位执教的是新东街学校的张老师，张老师年轻漂亮，充满活力，张老师注重字词教学，以对字词的理解带动对全诗的理解。特别是安排三人小组合作学习古诗，彰显了新课标“自主、合作、探究”学习方法的理念，培养了学生自主、合作、探究学习的能力。</h3> <h3> 为我们带来的第三节课的是东城区实验学校的朱少华老师，朱老师紧扣单元主题，以传统节日为切入点，向我们呈现了一堂别具一格的《元日》的课堂教学，朱老师从解题入手，利用多媒体手段，把学生带到了一个热闹、欢乐的节日氛围中，然后她声情并茂创设情境，采用多种方法引导孩子们去读诗，让学生通过读诗句去感悟诗意，想象画面，体会情感。</h3> <h3> 总之，三位老师基本功扎实，引领学生的方法巧。三位老师执教的课，同样的精彩，又各显千秋。</h3><h3> 通过这次教研活动，我受益匪浅。特别是赵老师的点评，使我对古诗的教学有了全新的认识。在以后的教学中，我会不断提高自己的教育教学水平，努力做一个合格的小学语文老师。<br></h3>