鹤鸣湖镇中心小学——教研与春天同行 创新与梦想齐飞

鹤鸣湖镇中心小学

教研与春天同行 创新与梦想齐飞

                              ——鹤鸣湖镇中心小学教研活动

     四月，万物依旧可爱，它带着春天灿烂的气息，翩然而来。如果说三月是含苞待放的春天，那么四月一定是灿烂光辉的。在这最美“人间四月天”我镇举行了本学期第一次教研活动——教研与春天同行，创新与梦想起飞。

      结合我校校本教研，本次教研有两大主题：

      1. 思维导图在教学中的探究

      2.小组合作在课堂中的实施

     4月4日下午一点，老师们如约走进我校多媒体教室进行教研会议，我镇教研员赵忠富老师主持会议，对本次活动提出要求和注意事项。

                    好雨知时节  当春乃发生

    本次教研就如同春天的细雨，给老师打开了教学新思路，同时也指明了我镇教育科研的努力方向。

     图文并茂，课件演示，辅助教学，激发学生的兴趣。烘托课堂气氛，创设情境，激发学生学习的兴趣，把学生带入情境。

     课堂是一面镜子，反射出来的画面是最真实的。牛秀敏老师执教的语文课《颁奖词三则》，让我们在感动中思考。整节课书声琅琅、情意浓浓，感动自在人心。教师在课堂教学中，将“以读悟语”和“以读悟情”是有机融合在一起的。真正体现人文性与工具性和谐统一，可谓赏经典人物，感染学生心灵；品经典语言，丰富学生积累；析经典人生，影响学生未来。

      最有亲和力的年轻教师肖也，为我们带来的数学课《四边形分类》。纯熟的白板使用，不仅吸引了课上的孩子们，更让老师们大开眼界，图形分类过程中，学生们都积极参与教学活动，屏幕上的图形在孩子们的手中活了起来，这样的课堂生动有趣，给学生留下了深刻的印象。

               乱花欲渐迷人眼 浅草才能没马蹄

     思维导图在教学中的应用为创新形式，开创了新形势下的学科教学的先河。

     我县各学校也在研究相关课题。新形势下，我镇中心校也特别重视此项研究，本次教研从数学、语文两大学科向老师们展示了思维导图在课堂中的应用，听课教师们纷纷表示，思维导图的运用，既可以梳理、呈现本节课的重点，还可以发展学生的思维能力，对提高学生的归纳总结能力有很大帮助，有助于今后的学习和发展。

    小组合作是我校已经结题的研究课题，正在实施阶段。这两节课都以探究、合作的学习形式为主，充分发挥了小组合作力量，交流谈论中得出结论，使课堂达到高效。

     研讨过程中老师们积极踊跃的发表了自己的看法，对两节课进行了高度评价，提出了可行性建议。会后大家都深深地感受到了新的教学理念与日新月异的技术给教育教学带来的方便与快捷。而作为当下，无论是上课、听课或者赛课，都要善于反思与总结，让自己在反思中慢慢成长，在成长中逐步成熟，在成熟中走向成功。

                一花独放不是春 百花齐放春满园 

     我镇中心校业务校长崔英杰说：“教研是学校教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。发挥教研在学校教学管理和教学研究中的纽带与桥梁作用，提高教师参与活动的积极性。”同时，也对做课教师提出肯定和表扬，鼓励广大教师们做研究型教师，敢于创新型教师。

    最后，我镇中心校校长韩国财做总结性发言，他说，课堂是提升学生成绩和培养学生能力的主阵地。课改以“培养学生的自主学习能力”为核心，努力创设民主、和谐的课堂氛围，重视小组合作学习，相信学生，把课堂教给学生，真正做到让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来。

    思维导图在课堂中的应用刚刚起步，我们的教师正在积极探索和研究，已经初见成效，在以后的工作中要继续前行，把思维导图和小组合作有机的结合在一起，最终达到高效课堂。

                  风回小院庭芜绿 柳眼春相续

     如期而至的春天，背负着万物苏醒的使命，兑现着冰雪消融的承诺，承载着一年的希望与梦想。在这个春光明媚的四月里，鹤鸣湖小学将张开双臂，拥抱灿烂的明天……