弹前中小学青年教师的上海“插队”之旅

步香尘

约五十年前，一批上海知识青年“上山下乡”来到了江西省万安县的一个偏远山区乡镇——弹前，并在这里度过了七八年的峥嵘岁月。五十多年后的今天，在知青们和当地政府以及学校领导的竭力操办下，弹前乡八位中小学青年教师前往上海田家炳中学进行为期一周的跟岗学习活动。

知青张律师把老师们此次上海之行戏称为上海“插队”。对知青前辈们来说，“上山下乡”是段刻骨铭心的回忆，对弹前青年教师来说，上海“插队”是收获满满的时光。

背上行囊，踏上旅途

3.22日中午，八位老师在弹前中学集合出发，于3.23日早晨抵达上海。由于车票紧张，去上海时只买到了坐票，意味着大家要坐一夜到达上海。幸运的是，上天眷顾，让他们在中途都补到了卧铺票。尽管旅途艰辛，但老师们的热情不减，因为他们知道此次旅程将给他们带来全新的体验，甚至能让他们打开一扇新世界的大门。

　　 初到学校

按照行程，老师们于3月25日8点半准时来到上海田家炳中学，开启了为期一周的跟岗学习活动。走进校园，首先映入眼帘的是校园的那面荣誉墙，这也是我们跟田家炳中学打的第一个照面。

田家炳中学的鲁主任亲自来到校门口迎接我们，并把我们带到了三楼的会议室，党支部彭书记热情地接待了我们，并向大家介绍了田家炳中学。

自1997年创办以来，田家炳中学走过了二十多年砥砺前行的时光，成为了静安区教育界的翘楚，在上海有口皆碑。彭书记坦诚地说道：我们这里最好的资源就是人。这个学校从创建至今二十多年只有过两任校长，班子成员也特别简单，精简管理层设置，提高工作效率。教师队伍也比较稳定，老师们把工作当事业来做，大家的归属感特别强！正因为如此，学校对于教学成绩的目标不是第一，而是要和第二拉开差距！

碰书记谈吐不凡，语言生动有趣，我们听得津津有味，赞叹不已，也由此瞥见了田家炳中学老师们高素质的冰山一角。通过彭书记的详尽生动的介绍，大家对田家炳中学有了更全面的了解，也对这个区重点名校多了几分敬意，同时也对即将开始的跟岗学习活动多了几分期待。

接下来大家和各自跟岗老师对接完毕。紧接着我们参观了学校，也了解了校园环境。期间，几位老师们忍不住兴奋地分享自己的发现：感觉这里的老师好忙啊，但是她们忙而有序，一点都不会着急……

　　因为是在寸土寸金的上海，所以学校并不算太大，却是麻雀虽小五脏俱全，各种设备设施一应俱全，教学楼、塑胶跑道、体育馆、食堂……

　　走进教学楼，更是让人感觉这个外表普通的学校，不断散发着一种独特的精神气质。

　　校园里文化氛围浓厚，大厅展示着学生的优秀作品。

　　屏风的背后，是教师风采和学生风貌的照片墙，或许这也是以人为本的一种体现。

　　下午，王校长也从百忙之中抽出时间和我们见面，王校长面目慈祥、声音温和，很贴心地问候我们各方面是否安排妥当，并亲切地称我们为小朋友，我们紧张的心情一下子放松了下来。

　　第一天时间很快过去，我们和领导们见面交谈，与导师们接头交流，看校园环境干净整洁，看老师们走路带风面上含笑，看学生们大方自信文明有礼，看师生课上课下相处融洽和谐……感受到了前所未有的震撼，因为一切都恰到好处，教育可以做得这么有幸福感，这是令人心动的职业状态，希望我们接下来几天能发现他们幸福的秘密！

　　专业引领，大爱相助

这几天我们跟着各自的导师，听他们上课，向他们请教问题，甚至有机会给他们当实验助手……本来就满工作量的导师们因我们的到来变得更加忙碌了，甚至喝口水的时间都没有。但他们始终待我们如一，总是耐心地解答我们的每一个问题。除了跟岗，我们十分幸运地逢上了学校的教学公开周，各个教研组精心打磨出来的公开课，让我们大开眼界。

弹前中学的特点是有大量年轻老师，而且老师流动性比较大，所以我们想了解田家炳中学的青年教师是如何成长的。另外，我们观察到这里的学生文明有礼勤学好学，几乎没有看到调皮捣蛋的学生，我们想田家炳中学在学生管理上肯定很有经验，于是请求得到相关方面的指导。我们的请求马上得到了鲁主任的重视，并给我们安排了两场座谈会，一是张主任关于新教师培养的指导，二是马主任关于班主任工作、德育工作方面的分享。

　　两场座谈会都干货满满，让我们受益匪浅。我们对自己的职业成长之路有了更清晰的方向，对班主任工作、学生德育工作的开展有了可借鉴的方式。另外我们每个人都得到了相关校本资料（如图），供我们带走慢慢学习，可以说是得到了田家炳中学的倾力相助。

　　  特色课程，素质教育的载体

每周二下午第一、二节，是田家炳中学的特色课程之一，教师拓展课。拓展课实行走班制，每个老师拿出自己的拿手好戏，精心准备，带同学们拓展学科外的知识，丰富同学们学习生活的同时，也让初高中教育与大学接轨。尽管走班制会打乱班级，而且课程种类丰富，供学生按兴趣选择，学生自主性得到极大的尊重，但整个过程秩序井然，可见这个拓展已经做得十分成熟。期间并没有看到每个楼梯口派老师站岗之类的“监工”式的管理，提供丰富有料的课堂来吸引学生，或许是最不着痕迹又有效果的管理方式。

高尔夫虚拟体验馆里，老师们也忍不住体验了一把。

　　与老师们的拓展课一样令人眼前一亮的，还有周四中午学生自行组织的社团活动。社长负责制，这和我们大学的社团模式是一样的，学生在这些活动中不断增强综合能力，如上海这座城市一样走在了时代的前沿。当然，这也对老师们提出了更高的要求。

周五离校前夕，我们有幸看到了正如火如荼开展的艺术节。同学们苦练的一身才艺，有了施展的舞台，学习不再是仅仅为一个冷冰冰的分数，还有更多的自我探索，自我表达，目的都是为了最终的学有所成，自我实现。

这与王校长第二次和我们会面时谈到的“任何时候不允许任何一个老师占用体育课”的理念是一脉相承的，发达地区的素质教育是落到实处的，这也是促使他们更加发达的一个原因吧！当然素质教育的落实除了学校、老师，还需要上级领导、社会、家庭等各方面力量的支持，其中最重要的力量还是老师。作为老师，应努力提升自己，做真正的素质教育，培养出全面发展的社会主义接班人。

上海学习期间，知青前辈们听说他们第二故乡的青年教师来到上海了，于是当年有革命友谊的一行人相约聚在一起，盛情款待了我们这些小辈。

　　学有所得，不虚此行

一行八位老师学习期间，每天都写学习日志，在“赴上海学习交流群”中分享，返回弹中之后的计划是让我们针对此次上海学习所得，给全校老师做一次分享。希望弹中老师们透过我们这个窗口，对上海的学校教育有更多的了解，也让大家都学习上海田家炳中学的先进办学理念和方式，来指导教育教学工作的开展，从而促进弹前教育的发展。

　　这次上海的“插队”之旅，是由知青们牵头奔走，用心尽力促成的一次活动。这次活动能够如此顺利地开展，知青前辈们付出了很多心血。一周的时间很短暂，但对弹前中学的师生乃至弹前人民来说，是具有重大意义的一次外出学习活动。我们所有的研学老师感谢此次学习给我们带来了专业上的成长和眼界的开阔，也替弹前人民感谢所有关心弹前教育的社会各界人士，感谢你们对弹前未来的希望给予的关怀！