<h3>4月3日，由山东省教科研牵头，滨州市教科院落实，邹平市教研室承办的送教助教活动(小学数学)在美丽而又富饶的邹平市第一小学开展。来自全市的小学数学教育教师齐聚一堂，在这四月春暖花开的时节，教研活动也如火如荼的开展。</h3> <h3>活动由滨州市数学教研员谷翠翠老师主持活动，主要分为三部分：课堂教学展示，互动环节，专家点评。共有五位教师执教观摩课：烟台市芝罘区南通路小学王云教师执教的《小数的意义》，济宁市东门大街小学王成军校长执教的《比例尺》，东营市海河小学薛咏梅教师执教的《用百分数解决问题》，滨州实验学校翟莹教师执教的《小数的意义》，邹平开元小学孙国梁教师执教的《比例尺》。</h3> <h3>王云老师在执教的《小数的意义》这节课中我感受颇多。王老师利用课前谈话，放松同学们的紧张感，并鼓励表扬学生。在整堂课中，王老师比较轻松，孩子们也很轻松，给予了我最大的感受，是知识点的贯穿流畅，细节处理非常的得当，在孩子们的学习中进行适当的评价，鼓励孩子并表扬语言流畅，教态自然课堂氛围，非常活跃，让孩子们去快乐的学习，快乐的收获。</h3> <h3>王成君校长在执教的过程中。重点以生活实际为载体，教学目标明确教材处理得当，课堂结构环环相扣，教学方法中多利用转化思想，自主探究的方法，在教学效果呈现中孩子们都掌握得不错，其中在自学提纲，自学反馈这一环节中是一大亮点，让孩子们自主探索得出结论，体现学习的乐趣。</h3> <h3>薛永梅老师只教的用百分数去解决问题，从课题设置上比较深入的去探究问题，吸引了孩子们的注意力，激发了同学们的探索精神，薛老师的课大胆放手让学生小组合作，发现问题，解决问题。突出了学生的主体地位和老师的引导作用。</h3> <h3>翟莹老师执教的《小数的意义》带给我印象最为深刻。课堂上的她润物细无声的语言，亲和力特别强，非常的融入课堂更大的激发了学生的积极性。丰富了课堂表达形式，又对孩子们的情绪照顾的淋漓尽致！作为一个有爱的教师才能教好学生。</h3> <h3>孙国梁老师执教的《比例尺》，这是第三次听孙老师的课。幽默风趣，作为生活中的有心人，让学生们产生兴趣带着问题去学习利用身边的生活实际出发，更有利于学生的探究学习的兴趣。多处利用德育渗透让学生不仅去学知识，更重要的是去体会数学来源于生活！</h3> <h3>最后一环节由肖捷文老师进行作报告《对学生的思维发展而教》。肖主任利用专家所提出的让数学课走出肤浅和浮华，走向深刻和生动，是广大数学教师追求的新目标和新境界为起始，我们要具有思想，因为思想是行动的先导！</h3> <h3>最后肖主任提出四点思考：一、教师的提示有用吗？二、被提问的学生会怎样做下去？三、如果直接灌输做法，再大量练习可以吗？四、学生笨吗？ 这四点让所有老师进入反思，并利用角色扮演，让我们充当5年级的五年级的学生，体会一下孩子们的心理！最后总结出我们要相信学生，多站在他们的角度考虑！才能创造出更多，更加美好的课堂。</h3>